某同学从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是它设计了一个实验来证实该结论,请你把他的实验步骤补充完整,并回答问题:(1)材料用具:同品种生长发育状况相同的三个植株、脱脂棉、剪刀、镊子、适宜浓度的生长素溶液、烧杯。(2)方法步骤:①取同一品种生长发育状况相同的三个植株,均去掉顶芽(如上图所示),编号A、B、C。②…③…
激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程,请分析回答: (1)胰岛A细胞能分泌____,刺激Y可能是____。 (2)图示激素主要作用的靶细胞是____,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。 (3)图示②的器官名称是____。
豌豆的紫花和白花是一对相对性状,这对相对性状由等位基因A、a控制。右表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果。请分析回答:(每空2分,共10分)
(1)根据组合能判断出是显性性状。 (2)请写出组合一的亲本基因型: (3)组合三的F1显性类型植株中,杂合子占。 (4)若取组合二中的F1紫花植株与组合三中的F2紫花植株杂交,后代出现白花植株的概率为。
下图的5个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体),据图回答以下问题:(每空2分,共10分) ⑴A、B、C、D、E中属于减数分裂的是 。 ⑵A细胞有条染色体,属于 期。 ⑶具有同源染色体的细胞有 。 ⑷染色体暂时加倍的细胞有 。
请根据所学的相关知识点完成下列填空(每空1分,共10分): (1)做了两对相对性状的豌豆杂交实验后,孟德尔在对自由组合现象进行解释时,认为:①F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,可以自由组合;②受精时,是随机的。 (2)孟德尔设计的对性状分离现象解释的验证方法是;对自由组合现象解释的验证方法是。 (3)正是摩尔根等他们的研究工作,把一个特定的和一条特定的染色体联系起来,从而用实验证明了。 (4)自由组合定律告诉我们:在减数第次分裂的期,染色体上的 基因自由组合。
[生物-选修3现代生物科技] 请回答胚胎工程和基因工程方面的问题: (1)应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、以及在母体中发育和产出等过程。 (2)在“试管牛”的培育过程中,要使精子和卵母细胞在体外成功结合,需要对精子进行处理,使其。另外,培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和。 (3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞,采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞,常使用的激素是。 (4)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是、基因表达载体的构建、和。若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,则所构建的基因表达载体必须包括:某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、、、和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是(显微注射法、农杆菌转化法),为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是(受精卵、乳腺细胞)。