20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造

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20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：是谁创造了世界？学生回答：是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。对该材料最准确的理解是（）

A．反映了上帝创世说	B．肯定了摩根先生的功绩
C．体现了大企业时代资本的深刻影响	D．强调了美国的世界地位

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第三次科技革命以来，电子计算机和信息技术飞速发展与广泛应用的重大意义主要在于

A．提高了管理水平和工作、学习的效率

B．促使第三产业在国民经济的比重上升

C．推动了国际经济格局的调整

D．加快了发展中国家的城市化进程

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在英国资产阶级革命的同一世纪里，对于近代科学形成作出了决定性贡献的科学家是

A．笛卡尔

B．莱布尼茨

C．培根

D．牛顿

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北约组织和华约组织对峙近半个世纪。其作用是

A．直接导致了苏联的解体

B．避免了大规模战争的发生

C．使世界朝着多极化方向发展

D．为发展中国家提供发展机会

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下列有关国家统一与分裂的说法，不正确的是

A．美国历史上为维护国家统一曾不惜一战

B．东欧剧变使多民族的南斯拉夫联邦一分为五

C．苏联解体后成立的“独联体”是国家的联合组织

D．德国历史上的两次统一都是通过战争实现的

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2004年2月25日，关于朝鲜核问题的六方会谈在北京举行，引起世人瞩目。造成
朝鲜半岛南北分裂的根源是

A．两大阵营对峙的产物

B．美苏争霸的结果

C．朝鲜半岛南北经济发展水平的差异

D．二战后美苏两分天下的战略需要

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