两汉时期，人才选拔制度的主要内容有①世袭②察举③征召④会试A

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更新 2022-09-03
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两汉时期，人才选拔制度的主要内容有①世袭 ②察举 ③征召 ④会试

A．①②

B．②③

C．④③

D．①③

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王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是

A．指出嫡长子继承制的弱点

B．认为嫡长子继承制的出现具有历史必然性

C．认为没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了

D．认为嫡长子继承制不符合历史发展规律

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①避讳现象反映了专制制度、等级制度和宗法思想对国人的深刻影响
②反映了国人尊贤敬老的传统美德
③避讳给人们阅读和理解文献、辨别真相带来许多麻烦
④借助避讳知识可以考证文献真伪和历史事实

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

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在人类历史上，第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义核心理论的是

A．智者学派

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．斯多亚学派

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邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年（建国后十七年）的工作怎样估计？我看，主导方面是红线，应当肯定。”最能证明这一看法的史实是

A．初步建立了新的教育管理制度	B．创办了一系列的工人学校
C．全面开展了“上山下乡”运动	D．初步建成了国民教育体系

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邓小平说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”这说明

A．中国成为世界科技强国	B．“两弹一星”研制成功，提高了国际地位
C．“两弹一星”是新中国生存的前提	D．中国科技水平已达到世界先进水平

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