是物质出入细胞的三种方式的模式图（黑点代表物质分子），据图回答下面的问题。
（1）与甲相比，丙方式的不同之处是 。
（2）与丙相比，乙方式的不同之处是 。
（3）对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是 。
请回答下列有关遗传的问题。
I．某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：
开紫花植株的基因型有＿＿＿＿种，其中基因型是＿＿＿＿的紫花植株自交，子代表现为紫花植株︰白花植株=9︰7。基因型为＿＿＿＿和＿＿＿＿的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株︰白花植株=3︰1。基因型为＿＿＿＿的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。
Ⅱ．观察下面的某真核生物生理过程示意图(甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，回答问题：
（1）①→②过程称为＿＿＿＿，发生的主要场所是＿＿＿＿。
（2）丙氨酸的密码子是＿＿＿＿。
（3）在该生理过程中，遗传信息的流动途径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，细胞中tRNA共有＿＿＿＿种。
下图为人体某细胞结构示意图，请据图回答：
（1）判定该细胞结构为动物细胞的主要依据是有 [ ]＿＿＿＿而无＿＿＿＿。
（2）与神经元内突触小泡的形成直接相关的细胞器是[ ]＿＿＿＿；能发生碱基互补配对的细胞器有：＿＿＿＿＿＿＿＿(填标号)；与性激素合成有关的细胞器是[ ] ＿＿＿＿。
（3）若此细胞为癌变细胞，能快速转移，这是由于细胞膜上的＿＿＿＿减少所致。
（4）同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，细胞内RNA是否相同？＿＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，
1为扁盘，
2中扁盘：圆：长=9：6：1
实验2：扁盘×长，
1为扁盘，
2中扁盘：圆：长=9：6：1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述杂交组合的
1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。综合上述实验结果，请回答：
（1）南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循定律。
（2）若果形由一对等位基因控制用
表示，若由两对等位基因控制用
表示，以此类推，则圆形的基因型应为，扁盘的基因型为，长形的基因型应为。
（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的
2植株授粉，单株收获
中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系
果形均表现为扁盘，有的株系
果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有的株系
果形的表现型及其数量比为。
下图1表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有 功能，它分泌的物质甲是，它能特异性作用于垂体细胞的原因是。
（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是 ；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量，原因是。
（3）假定在一周后用手术切除了甲状腺，物质丙的变化如上图2所示，三周后再注射一定剂量的物质丙，请你在图上画出相应的物质乙的变化曲线。
（4）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的 结合，反映出细胞膜能进行。若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是。
（5）结合图来分析，能引起下丘脑细胞兴奋的信号是。
（6）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
①在上述实验中设置A瓶的目的是什么？
②将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？
③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：
（1）肯定是单倍体的是_____图，它是由______倍体的生殖细胞直接发育形成的。
（2）茎秆较粗壮但不能产生种子的是____图，判断的理由是_________ _______。
（3）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是_____图。
（4）某植物的基因型为Aaa，它可能是上述的图，这类生物是不可育的，其理由是。
（5）体细胞为C图的细胞其在有丝分裂后期的细胞中有个染色体组，染色体形态有种。
（6）假定A是由未受精的卵细胞发育而来，则A是体，其最大的特点是，在生产上用途最广的是用它进行育种，这种育种的最大的优点是。
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