材料一：汉初的任官和军功、任子、赀选等密切相关。任子制是享二千石（郡太守等）以上的官员，任满三年之后，可以保举其子弟中一人做官的制度。赀选制是凭资产资格做官的制度。汉高祖十一年二月诏是察举制的先声，以后逐渐成形，发展，察举科目渐多，至汉武帝时经董仲舒建议，察举开始制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐，即人们所说的“乡举里选”。东汉以后，察举的对象还要经过考试，并有年龄限制。这种自下而上，以举荐为主、考试为辅的选官制度，与世卿世禄、任子与赀选相比，是历史的进步。
（1）依据材料一回答，汉代做官主要途径有哪些？察举制的主要特点是什么？
材料二：今立中正，定九品，任意高下，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得抬爱。是以上品无寒门，下品无势族……愚臣以为宜罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代之美制。
————〔唐〕房玄龄等《晋书》卷四五《刘毅传》
（2）依据材料二回答，作者所述九品中正制的弊端有哪些？为此，作者有何建议？“一代美制”指什么制度？
材料三：自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，然制度则昭若日月。
———孙中山
（3）依据材料三回答：孙中山先生是怎样评价科举制的？
材料四：全党全国要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴提供有力的人才保证。
————人民网
（4）依据材料四回答，当今做好人才工作有何重大意义？
（5）依据上述材料和所学知识，谈谈你对人才选拔制度建设的认识。