回答下面5个问题，不必写题号，可以适当添加连词或内容，使行文连贯，完成一篇不少于50词的文章。
1.How does Li Lei go to school? (by bike)
2.Did he go to school on foot yesterday? (Yes)
3.What happened to his bike? (repair)
4.Why was he late for school? (see, old man, lose his way, take, home, by bus)
5.What do you think of his act?
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第三节 书面表达（共35分）
最近，某中学生英文报开设了“Outside reading”的栏目，想了解同学们课外阅读情况。请你根据以下提示，为该栏目写一篇英文稿件，并鼓励同学们多进行课外阅读。
1、你班开展课外阅读的情况；
2、你进行课外阅读的情况及给你带来的益处；
3、为同学选择课外阅读提出两点建议。
注意：
1.词数120左右；
2.文中不得提及人名、校名及地名;
3. 稿件的开头已为你写好（不计入总词数）。
Outside Reading
Nowadays, outside reading is becoming more and more popular in our class.
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根据汉语提示完成短文
请按以下内容要点写一篇有关你的同学Kate的英语短文，尽可能多地使用定语从句。
1.我有一个同学叫Kate，她的妈妈是我以前的英语老师；
2.Kate是一个容易相处的人，我们都喜欢她；
3.Kate在此次口语竞赛中获得第一名，这使得她的妈妈很高兴；
4.新年就要到了，到时Kate会和她的妈妈一起去香港；
5.众所周知，香港是一个购物天堂，Kate打算在那里买她的需要的东西。
假设你是红星中学高三（1）班的学生李华。下面四幅图描述了上周一你和同学在上学路上发生的一个真实故事。请根据图片的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文。词数不少于60。
你的英国朋友Tom打算明年来北京学汉语，来信向你咨询如何才能学好汉语。请你根据以下提示回信。
1. 上中文课，跟老师和同学学习；
2. 多开口说，多与人交流；
3. 看中文电视，阅读中文书籍和报纸。
注意：1. 词数不少于50。
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Tom,
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Yours,
Li Hua
你的英语老师要求你在班上用英文向同学们介绍你英语写作的方法和心得。请根据下表提供的中文提纲，选择相关的信息写一篇发言稿。
| 学习方法 |
学习效果 |
| 背诵范文 |
运用英语思维，进行模仿性写作 |
| 多阅读英文文章 |
吸取语言材料 |
| 多听英文广播 |
提高听力水平 |
| 学习语法 |
正确表达 |
| 多写日记 |
在做中学 |
| 多练习口语 |
提高口头技能 |
| 参考他人的习作 |
取长补短 |
【写作要求】 1. 只能使用5个句子表达全部内容；
2. 文中不能出现真实姓名和学校名称；
3. 开头与结尾已经给出。
Ladies and gentlemen,
Now I would like to tell you how I learn English writing.
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That’s all. Thank you.
粤公网安备 44130202000953号