下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等质量的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是A.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度B.加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度C.加酶前后A、B两侧液面不变 D.加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度
下图为生态系统中碳循环的模式图,1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。下列相关叙述正确的是( )
分析下图,对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )
在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
根据实验所做出的下列说明,错误的是A.甲组IBA浓度适宜枝条生根很多B.乙组IBA浓度过高抑制枝条生根C.丙组芽产生IBA能促进枝条生根D.丁组缺少激素来源枝条不能生根
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、B.C.d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从C.D.两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,原因是( )A.a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能B.a′胚芽尖端能合成生长素,b′组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能
将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A.a B.D. C.c D.b