如图所示，用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的

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如图所示，用不透水的云母片以不同的方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）

A．甲向右弯，乙不生长，丙不弯曲	B．甲不弯曲，乙不生长，丙向右弯
C．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲	D．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯

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下列实例中能体现细胞全能性的是(　　)
①用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株　
②植物用种子进行后代繁殖　
③用烟草组织培养的单个组织培育出可育的完整植株

A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③

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植物细胞工程通常采用的技术手段有植物组织培养和植物体细胞杂交等。这些技术的理论基础是(　　)

A．植物细胞能进行有丝分裂

B．植物细胞的结构是完整的

C．植物体的生命活动受激素调节

D．植物细胞具有全能性

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在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的组织、器官，这是因为(　　)

A．细胞丧失了全能性

B．基因的表达具有选择性

C．不同的细胞内基因不完全相同

D．细胞内的基因发生了变化

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下列植物组织细胞，在条件适宜的情况下，最能表达其全能性的是(　　)

A．茎韧皮部细胞

B．叶肉细胞

C．受精卵

D．根尖分生区细胞

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植物组织培养是指(　　)

A．将离体细胞培养成完整植株

B．将植物的愈伤组织培养成植株

C．愈伤组织形成高度液泡化的组织

D．将离体细胞或组织培养成愈伤组织

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