某教授，1950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为

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“某教授，1950年1月生，1968年高中毕业，1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978年考入厦门大学经济学系，1982年分配到江西财经大学任教，1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”。以上个人履历反映了（）

A．《义务教育法》保障了其受教育权利

B．“教育大革命”对其成才起了积极的作用

C．高考招生制度的恢复为他的人生转折提供了机遇

D．作为学者访问美国得益于中美关系开始正常化

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之所以称俄国“二一九法令”为解放法令，主要是因为他宣布（）

A．农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活

B．农奴可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定

C．被解放的农奴均隶属地方政府委派的调停吏管理

D．国家直接控制的农奴也得到解放

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北宋初年出现了“兵不识将，将不识兵”的局面，军队的战斗力大大削弱。造成这一局面的直接原因在于统治者实行( )

A．养兵政策	B．守内虚外政策
C．更戍法	D．一职多官

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北宋中期，“冗官”“冗兵”“冗费”问题出现的主要原因有()
①宋初为加强中央集权，造成机构重叠，官职混滥
②形成庞大的军事体系，军费开支增加
③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款
④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收

A．①②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

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宋辽边境“生息蕃息，牛羊被野，戴白之人(指老年人)，不识干戈”。这说明澶渊之盟( )。

A．削弱了北宋军事力量

B．使宋辽维持了较长时间的和平

C．促进了畜牧业的发展

D．使宋辽间的民族矛盾彻底消除

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1861年改革推动了俄国农业经济发展的主要原因是（）

A．为农业发展提供了大量自由劳动力

B．导致了农民两极分化严重

C．农民有了自己的土地，生产积极性提高

D．政府采取了措施鼓励农民进行农业投资

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