将某种玉米籽粒浸种发芽后研磨
成匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分
别加入
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等量的淀粉溶液后，分为3组并分别
调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米籽粒提取液，保持各组
温度30分钟后，继续进行实验（提取液中
还原性物质忽略不计）：
（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是____ __，颜色较深的原因是
；不变色的试管是______，不变色的原因是 。
（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是 。
（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米籽粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路2分）
.。
如图A为碳循环示意图，图B为食物网。请据图回答：
(1)碳从无机环境进入生物群落的途径①是________作用；生物群落中的碳进入无机环境中的途径有图中的________(填图A中的编号)等过程。②中能量流动的特点是 。
(2) 若②中的种群及相互关系的图B，既具有竞争关系又有捕食关系的生物是__________。
(3) 若鹰体内有机物增加15 g，假设鹰的食物来源是均等的，至少需要消耗植物________g。
下图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是 。
(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是_______，食虫鸟和食虫昆虫的关系是 。
(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级 。
(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是 。
(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是________________________。
请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：
(1)在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春季来临，工蜂会尽心地照顾蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已过，又有大部分雄蜂被赶出蜂巢，这种现象说明了__________________________________。
(2)乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的鱼籽也吃。其中的生态关系有：__________________________________。
(3)成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为______________；从蚁群与被攻击的昆虫之间的关系来看则属于______________。
(4)猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为____________。
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是____________mol·L－1。
(2)生长素进出细胞的运输方式是____________。
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是__________________________。
(4)水平放置的根，具有向地生长的现象。有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由__________________________________作用的结果。
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