5分）下图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答： 
(1)该图是 （填写“动物”或“植物”）细胞有丝分裂简图。
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于分裂 期的细胞简图。
(3)图C时期细胞处于 分裂时期，内含 条染色体。
(4)图D表示在赤道板位置出现了 ，并逐渐扩展，最终使细胞分裂为两个子细胞。
下图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果。
(1)根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征。
________________________________________________________________________。
(2)有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程中出现不正常的情况。如图乙显示涉及一对同源染色体的不正常分离情况：
①如何分辨配子A和配子B？________。
②异常配子A、B产生的原因有可能是________。
③如果一个A卵子(含两条“21号染色体”)成功地与一个正常精子受精，写出新个体将会患的遗传病名称：________。
④这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上。一个B卵子与一个正常精子受精而形成不同类型的合子，如图丙所示：
解释为什么XO类型的合子丙可发育成一个个体，而YO的合子却不能？
________________________________________________________________________。
下图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。请分析回答：
(1)该生物个体发育的起点是通过甲图中的[ ]________过程形成的，在个体发育过程中进行[ ]________过程。
(2)姐妹染色单体分离发生在[ ]________期和[ ]________期。
(3)乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ](填数字)阶段；图中有________个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有________条。若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是________。
(4)如果乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是____________。乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式比较，其本质区别是________，具有这种细胞分裂方式的生物进行的生殖，其后代________。
(5)该生物的同化作用类型是________，判断的依据是______________________。
(6)若图甲表示某一个体的发育过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传。则③阶段细胞中的基因组成为________，⑥阶段细胞中的基因组成为____________；基因A与a的分离发生在[ ](填数字)阶段。
下列示意图分别表示某动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图像，请分析回答：
(1)图1中a～c柱表示染色单体的是________，图1中所对应的细胞中存在同源染色体的是________。
(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中________，由Ⅱ变为Ⅲ，相当于图2中____________过程。
(3)图2乙细胞产生的子细胞名称为________。
(4)请绘出该细胞在减数分裂过程中，每条染色体DNA分子含量变化曲线。
甲图是某种绿色植物在乙图m点对应的温度和CO2浓度下测得的光合曲线，乙图是该植物在甲图中b点对应的光照强度下所测得的光合强度曲线，请据图回答问题：
（1）该植物进行光合作用的总反应式可以表示为。
（2）若甲图纵坐标Y表示的是单位时间内CO2的吸收量，则a点表示的含义为。若甲图纵坐标表示的是单位时间内O2的产生量，则a点表示的含义为。
（3）乙图所示的两种自变量都能影响的光合作用的阶段。
（4）由乙图可以推知，甲图b点时若想进一步增强植物的光合作用，可以采用的方法有。
（5）若短时间内由乙图中m点对应环境因素改变为n点，植物叶绿体内含量首先增加的物质是。
（6）如何在乙图所示实验基础上设计实验以确定该植物在大气CO2浓度条件下光合作用的最适温度？（只要求写出设计思路）
下图甲是某种高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，图乙是该生物体内若干细胞的结构模式图。请分析回答：
（[ ]中填罗马数字或者阿拉伯数字，________上填名称。）
（1）该生物个体发育的起点是受精卵，它是通过甲图中的[ ]过程形成的。受精卵发育成为完整个体过程中主要依靠过程，这是由于细胞体积不能无限增大，细胞体积越大，相对表面积。（越大、越小、不变）
（2）同源染色体的分离发生在甲图中的阶段（填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）。乙图A、B、C中含有同源染色体的是。（填字母）乙图A细胞所示时期对应在甲图中阶段。（填阿拉伯数字）
（3）乙图B细胞所处的分裂时期有个染色体组；C细胞叫做。形成该细胞的场所是。
（4）利用显微镜观察该生物体细胞中的染色体数，最多可观察到条。若该生物的遗传组成如乙图所示，在不考虑基因突变等因素的情况下，该生物体能够产生种配子。
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