在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,是整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。
孩子上学后,父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。1孩子随着年龄增长,消费欲望渐趋强烈,需要用钱的地方也越来越多。这时2不加以教育和引导,他们就可能会乱花钱,家长要经常关注孩子的消费行为,以免孩子过度消费3产生某种不良后果。一般情况下,家长只可救"急",不必救"穷",比如当孩子遇上非用钱不可4又无钱可用的情况是,可让孩子与之一部分零花钱,5一定要跟他说清楚:预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。
仿照下列例句,以“夏天”、“秋天”为情境,写两段与例句句式和意蕴相同的话。仿照横线前的句子,再写两个结构基本相同,语意相关的句子。 例句:微笑是春天里的一缕轻风,温柔地吹拂着每颗沉睡的心灵,期待它们慢慢地苏醒。 微笑是夏天里的。 微笑是秋天里的。
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,_______________。___________________,_____________,_____________。____________,____________。 ①一阵晨风拂过 ②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故
吉林省实验中学《花蹊报》举办“感动心灵 —— 我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的孔子、司马迁、刘邦、项羽、荆轲、梁启超、徐志摩、巴金八位人物中任选一位,为他写一则颁奖词。要求:先将所选人物的姓名写在答题卡上;所写的颁奖词要符合人物特征;至少运用一种修辞手法;字数在30---50之间。的颁奖词。
下面这副对联的下联结构已经被打乱,请调整其短语或短语内部的顺序,使之与上联对仗工整 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙 下联内容: 红雨 树边小苑西回佳丽一庭 莺唤起 看绿树池边此间有舜日尧天 调整后的下联:
仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,修辞句式与示例相同。(6分) 江水奔流不息,炫出的是自己澎湃的波涛; 树木傲雪参天,炫出的是自己无边的苍翠; 山岭巍峨起伏,炫出的是自己坚强的体魄。