排列下边六个句子的顺序,使之成为语意连贯的一段话。(只写句子序号)(1)个人的知识是极有限的,只是知识大海中的一滴。(2)也只有这种虚情若谷的人,才能不断地吸取新的知识,攀上一座又一座新的高峰。(3)谦虚是人类的美德,也是成才的必要条件。(4)愈是有知识的人,愈是觉得未知的领域还极多,愈是没有满足的时候。(5)唯有谦虚,才能不断地吸取知识营养,不断地前进。(6)自然界和人类社会总不断发展着,人类的认识永远没有终结的时候。
把下面关于“科学发展观”概述的长句改为三个短句。(6分) 科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下,按照统筹兼顾的总体要求,坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。
从某种意义上讲,人际交往就是语言交际。而语言交际最基本的,是要说话准确得体,具有表现力。下面故事中,语言最符合人物职业、性情的人物是怎样的?请把前5句说话人物的身份填写出来。有家兄弟分家,请了五个人做“中”:一个木匠,一个车夫,一个厨师,一个裁缝,还有一个船夫。他们开碰头会:①“分家的事没办过,依我看,只要线弹得直,也就偏不到哪儿去。”②“嗨,咱也没干过这事,不过前有车,后有辙,别出大格就行。”③“这由不得他们口味。咸呀甜呀的,还不乱了套。”④“这也要看人裁衣,针过得去,线过得去才行。”⑤“我看别在这瞎叨叨了,不如到现场见风使舵,怎么顺手就怎么给他们划拉划拉得了!”⑥做豆腐的木匠老婆也附和道:“快去吧,没什么大道道,给他们点不软不硬就成。”① ② ③ ④ ⑤
某学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动,请你根据随机调查的10个行人的回答,写出一条对幸福的调查结论(不超过20个字)。
仿照示例,从竹子、彩虹、落叶、橡皮四种物象中任选一个,写出意思褒贬相对的两句话,要求既能反映事物特征,又富于哲理。(6分)例:牛褒扬:每前进一步,都有一个踏实的脚印。批评:过分地忍耐,终究要生活在皮鞭之下。
阅读下面一则新闻材料,完成后面的问题。。(新华社电记者刘洁秋 黄兴伟)新西兰南岛4日凌晨发生里氏7.1级强烈地震,地震造成两人重伤、部分建筑物和道路损坏,但迄今没有传出人员死亡的消息。新西兰民防事务部长约翰·卡特当天在首都惠灵顿与相关部门负责人和专家会面后对媒体说,没有人员死亡“实在是太幸运了”!这种“幸运”并非出于偶然。一来,新西兰人口仅有437万,居住分散,震中地带人口密度不大。二来,新西兰应对地震也有一整套行之有效的做法,非常值得借鉴。新西兰位于环太平洋火山地震带上,是地震多发国。历史上新西兰曾因地震严重受灾。基于对地震的反思,新西兰在抗震减灾方面不断摸索,现已形成一套实用的经验和做法。主要是:隔震技术世界领先,建筑立法把质量关,重视防灾减灾教育。同时,新西兰政府重视灾害防御工作,灾害防御机制行之有效。政府对各种自然灾害实行综合管理,专门设立了政府民防部,从中央政府到地区、地方三级政府均设有防灾减灾机构。(1)请你从新华社记者的角度为这则新闻拟一个恰当的、具有启示性的标题。(15字以内,含标点)(2)新西兰应对地震的做法,对我们有哪些可资借鉴之处?试简要概括。