下图表示某地区农业生态系统的结构模式图。请据图回答：
（1）人们通常将大豆和玉米实施套种，大豆和玉米之间的关系为 。农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是 。
（2）秸秆在沼气池中处理成沼渣后肥效提高，这是因为 。
（3）为了提高蔬菜产量，人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，原因是 。
（4）该生态系统充分利用了废弃物中能量，形成“无废弃物农业”，遵循了生态工程的 原理。
黑藻在我国是一种比较常见的水生植物，因其取材方便，常作为生物学实验的材料。下图甲表示光合作用实验，图乙示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线，请
据图回答：
（1）除光合作用外，黑藻还可以作为 实验的材料。图甲利用排水集气法收集到的气体是 ，伴随该物质的生成过程，发生的能量变化是
。
（2）图甲所示实验中，当自变量为光源强度时，则因变量为
。在实验现象不明显时，除增强光照外，还可通过什么方法改进（要求说出一种方法）？
（3）当藻枝叶片在光下释放气泡并逐渐增加时，对应图乙所示曲线的 段。影响乙图中A点上下移动的主要外界因素是 。
（4）如果A点时CO2释放量为a μmol/(m2·s)，C点时的CO2吸收量为b μmol/(m2·s)，则C点时CO2的消耗量为 μmol/(m2·s)。
谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，其钠盐——谷氨酸钠是味精等调味品的主要成分。目前在氨基酸发酵中，谷氨酸是产量最大的种类之一。下图所示为微生物连续培养装置，据图回答：
（1）图中用于谷氨酸发酵的培养基通常用豆饼的水解液、玉米浆、尿素、磷酸氢二钾、硫酸镁、生物素等配制而成。这样的培养基称为( )（多选）
| A．固体培养基 | B．液体培养基 |
| C．天然培养基 | D．合成培养基 |
（2）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是谷氨酸棒状杆菌生长所需的____________，而且起到调节培养液____________的作用。
（3）生产过程中，选择________期的谷氨酸棒状杆菌进行接种，________期是积累代谢产物的关键时期，_________期是菌种种内
斗争最激烈的时期。
（4）当培养液中C/N比为_________时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸少；当pH呈酸性时，谷氨酸棒状杆菌就会生成____________；氧气不足时，会生成________或琥珀酸。这些事实说明环境条件的变化，不仅会影响菌种的生长繁殖，而且会影响菌种____________。
（5）图示的连续培养法，是在一个流动装置中，以一定的速度不断地添加新的培养基，同时又以同样的速度放出老的培养基，以保证_________，使微生物保持较长时间的高速生长。
（6）在谷氨酸
棒状杆菌代谢过程中，由于存在酶活性的调节，而使谷氨酸的产量难以提高。目前提高谷氨酸产量的做法通常是_______________，从而使谷氨酸能迅速排放到细胞外，解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶的抑制作用。
实验室利用洋葱、菠菜等实验材料可进行下列实
验：
A．观察植物细胞的有丝分裂
B．观察植物细胞的质壁分离与复原
C．观察植物细胞的叶绿体
D．叶绿体中色素的提取和分离
（1）A、B两项实验中，供观察洋葱的最佳部位依次是
___________，______ ______。
（2）在进行C项实验
中，欲在显微镜下观察到形体较大的叶绿体，应用的目镜和物镜组合是（如右上图）____和___。
（3）在进行A项实验中，观察装片时，看到处在________期的细胞数目
最多，其原因是
_____________________________________________。
（4）D项实验中，滤纸条上色素分离后扩散速度最快的色素是 。
（5）关于D项实验的说法正确的是（ ）（多选）
A．提取叶绿体中的色素时需添加的药品是丙酮和二氧化硅
B．滤纸条上的色素带自上而下依次是叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b
C．分离色素利用的原理是叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同
D．相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜
素和叶黄素
某植物花的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。现有亲代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、红色），杂交实验如图：
（1）上述杂交实验表明，A和a、B和b这两对基因在遗传过程中遵循____________定律。若对F1植株进行单倍体育种，那么育出的植株的花色的表现型及比例是_________________。
（2）F2中白花植株的基因型有______种，其纯种个体在F2中大约占_______________。
（3）F2红花植株中杂合体出现的几率是___________。若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理，那么形成的植株为_______倍体。
两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
① 请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：_________________；无氧条件下的装置序号：_________________。
② 装置中c瓶的作用是：_________________________________________________。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验（实验过程中环境因素的影响忽略不计），请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ____________________
_______________________________________________________________________。
② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
①____________ |
② 不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
③ 不移动 |
④____________ |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
⑤ 向左移 |
⑥____________ |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
③ 若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
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