控制狗的皮毛中色素的分布的等位基因有三个，分别是A和a1、a2。A使暗色素在全身均匀分布；等位基因a1降低了色素的沉积程度，产生沙色的狗；等位基因a2产生
斑点形式，例如沙色和黑色相间分布。显性的顺序是A＞a1＞a2。根据下图分析回答：
(1)依次写出Ⅰ1、Ⅱ1、的基因型: ＿＿＿＿＿; ＿＿＿＿＿。
(2)Ⅱ1和Ⅱ2再生斑点子代概率是＿＿＿＿；Ⅰ1和Ⅰ2交配产生沙色子代概率是＿＿＿＿。
(3)假设Ⅰ1和Ⅱ3交配，产生的暗色子代中，杂合体的比例为＿＿＿＿＿。
某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题：
| 第1组 |
第2组 |
第3组 |
| 黄色无纹×黄色无纹 ↓ 黄色无纹∶黄色有纹 3∶1 |
黄色无纹×绿色有纹 ↓ 绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹 1∶1∶1∶1 |
绿色有纹×绿色有纹 ↓ 绿色有纹 黄色有纹 2 ∶ 1 |
（1）根据________组杂交实验的结果，可判定这两对性状中的显性性状分别是____、。
（2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是________。
（3）第3组杂交实验后代比例为2∶1，请推测其原因最可能是________。根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及比例应为________。
（4）请用遗传图解表示第2组杂交实验（要求书写配子情况）：
下表为某同学观察细胞有丝分裂装片时所看到的一些状况，请分析回答：
| 观察状况 |
细胞形状 |
染色体位置 |
在整个视野中的位置 |
| 正方形 |
细胞两极 |
右下方 |
（1）该细胞是根尖部位的细胞。
（2）这个细胞处于有丝分裂的期。
（3）若要把这个细胞进一步放大观察，请从下列各项中选择正确的操作步骤，并按顺序排列。
A．朝右下方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央 B．朝左下方移动装片，使需放大的细胞移至视野中央 C．调节粗准焦螺旋使镜筒上升D．缓缓调节细准焦螺旋至物像清晰 E．转动转换器，把低倍镜换成高倍镜 F．调节光圈，适当增加亮度
（4）下图表示该植物细胞进行有丝分裂的某时期模式图。请回答：该细胞此时有条染色体，条染色单体，个DNA分子。请在右图空白框内画出该时期的前一分裂期的状态。分裂形成的子细胞含有条染色体。
下图甲是某植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。根据图中所给信息回答：
（1）图甲中细胞器a是，物质④是。
（2）图甲中细胞器b、c增大膜面积的方式分别是、。
（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2mL；A点总光合作用强度B点（填大于、小于或等于）；P点为曲线在纵轴上的交点，它上下移动的主要影响因素是。
（4）根据图乙分析，在25℃、4klx光照条件下，此时叶绿体中ADP的运动方向是。
（5）在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图丙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
甲图是某细胞的示意图。乙图表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示)，请据图回答（［］内填序号）：
（1）玉米的叶肉细胞不具有甲图中的结构是［］，大肠杆菌具有甲图中的细胞器有［］。
（2）若甲图是昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的［］较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多；若是人体的胰腺腺泡细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器［］含量较多。
（3）甲图中与分泌蛋白的加工有关的细胞器是［］和［］，若某种毒素妨碍细胞的呼吸作用而影响分泌过程，则这种毒素可能作用于［］中。
（4）若乙图为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中 （用字母表示）表示钾离子的吸收过程， （用字母表示）表示甘油的吸收过程。
（5）透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的 性。
(10分)为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖的作用，设计了如下图所示的试验：
5 min后，检测每只试管中的单糖和二糖，结果如上表。
（1）从本实验中，可得出什么结论？ 。
（2）请指出一种用于检测单糖或二糖是否为还原性糖的方法，并说明现象与相应的结论：
方法： ；现象与结论：①；②。
（3）为进一步检测该酶与pH的关系，请选择下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索pH对酶活性的影响。
实验材料：酶X，糖A溶液，糖B溶液，糖C溶液，某种指示剂（对二糖有颜色反应），缓冲液（pH5.0、pH7.0、pH8.0）。
实验步骤：
第一步：将 各2 mL注入到A、B、C三只试管中，并均加入指示剂；
第二步：向A试管中加入2 mL ，向B试管中加入 ，向C试管中加入 ；
第三步：向三只试管中均加入 ；
第四步：充分混匀后，将三只试管置于37℃水浴中加热，15min后取出，观察。
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