葫芦科中一种称为喷瓜的植物其性别不是由异型的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，每株植物中只含有中的两个基因。它们的性别表现与基因型如表8所示，请根据上述信息回答下列问题：
表8
| 性别类型 |
基因型 |
| 雄性植株 |
aDa+、aDad |
| 两性植株 |
a+a+、a+ad |
| 雌性植株 |
adad |
（1）由表2可知，决定雌性、雄性、两性植株的基因依次是 。
（2）3个复等位基因aD、a+、ad的存在说明基因突变具有 。
（3）aD、a+、ad这三个基因的显隐性关系是
（4）请解释雄性植株中不存在纯合子的原因：
。
（5）雄株I与雌株杂交，后代中既有雄株又有雌株，且比例为1：1，则雄株I的基因型是 。
（6）为了确定两性植株的基因型，用上述
表格的植株为实验材
料，设计最简单的交配实验，应该怎样进行？（简要写出交配组合、预期结果并得出结论）
假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
(1)该生态系统中a和b的种间关系是 。
(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，种群密度减少的种群是 。
(3)若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会 。
喷瓜的性别是由3个复等位基因aＤ、a＋、ad决定的，每一株植物中只存在其中的两个基因。它们的性别表现与基因型如下表所示：
| 性别类型 |
基因型 |
| 雄性植株 |
aＤa＋、aＤad |
| 两性植株（雌雄同株） |
a+ a+、a+ ad |
| 雌性植株 |
ad ad |
请根据上述信息，回答下列问题：
（1）决定雄性、两性、雌性植株的基因依次是 。
（2）aＤ、a＋、ad这三个基因的显隐性关系是 。
（3）在雄性植株中为什么不可能存在纯合体？ 。
（4）某一雄株与一雌株杂交，后代中有雄株也有雌株，且比例为１∶１，则该雄株的基因型为 。请画出该杂交过程的遗传图解。
（5）为了确定两性植株的基因型，用上述表格中的植株为实验材料，设计最简单的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合、预期结果并得出结论）
在光合作用研究史上有许多经典的实验。请分析回答下列问
题：
实验一：
（1）卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可以控制CO2的供应，密闭容器周围有光源，通过控制电源开关可以控制光照的有无。
①卡尔文向密闭容器中通入14CO2，经过不同时间的照光(数秒直至数十分钟)后，将小球藻放入沸酒精中处理，其目的是 ，从而使小球藻中的化合物停留在碳反应的某一阶段；然后分离出各种化合物，测定其放射性。上述实验中卡尔文是通过控制 来探究14CO2中碳原子的转移路径。
②卡尔文发现光照30秒，14C 出现在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余种化合物中；而当把光照时间缩短为5秒时，14C主要出现在一种三磷酸甘油酸（三碳化合物）中，这说明 。
③为探
究固定CO2的化合物，卡尔文改变某实验条件后，发现RuBP的含量快速升高，其改变的实验条件是 ，由此得出固定CO2的物质是RuBP。
实验二：
（2）“半叶法”测定光合作用强度：将对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法阻止物质和能量的转移，见右图。在适宜光照下照射a小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/（dm2·h）。
①请设计一张表格用于记录实验数据。（假设实验选定叶片数目为3）
②a小时内光合作用合成的有机物总量（M）为 ▲ 。
右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：
(1)曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是 ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为 。
(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有 、 。
(3)在T1—T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
叫做________，在这个过程中，相对分子质量减少了________。
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