植物组织培养依据的原理，培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（ ）
①体细胞全能性 ②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
| A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ | B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ |
| C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ | D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④ |
相关试题
下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是
| A．当人失水过多时，机体调节过程属于神经—体液调节，效应器是肾脏 |
| B．病毒再次入侵人体→记忆B细胞产生抗体→清除病毒 |
| C．短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常 |
| D．炎热刺激→哺乳动物体温调节中枢兴奋→皮肤血管收缩 |
小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是
| A．基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA |
| B．若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为UAG |
| C．若基因P缺失，则引起的小鼠的变异属于基因突变 |
| D．基因P的启动子在该图序列的左侧，显示序列属外显子部分 |
植物根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。下列相关叙述错误的是
| A．单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多 |
| B．该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性 |
| C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强 |
| D．在单侧光照射下，生长素在根尖由右侧向左侧，同时由下方向上方运输 |
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
| A．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” |
| C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 |
| D．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象 |
粤公网安备 44130202000953号