如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不

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如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是 ( )

A．②与③

B．①与②

C．①与③

D．③与④

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下列关于食物链的写法，正确的是（）

A．植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌

B．种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰

C．草→食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐

D．草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰

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关于生态系统中分解者的叙述中，正确的是（）

A．专性营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者

B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

C．分解者分解动植物遗体释放出来的二氧化碳，不能供绿色植物光合作用再利用

D．分解者一定都是细菌，细菌不一定都是分解者

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森林中一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等，它们共同组成了

A．种群

B．生物群落

C．食物链

D．生态系统

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下列有关生态系统成分的叙述，正确的是 ( )

A．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把无机物转变成有机物

B．动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者

C．分解者都是腐生生物，都是生态系统不可缺少的成分

D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等

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合理密植、除草、除虫均可增加作物的产量，这些措施依次影响农田生物间的

A．种间关系、种内关系、种间关系	B．种间关系、种间关系、种间关系
C．种内关系、种间关系、种间关系	D．种内关系、种间关系、种内关系

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