如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是否相同？（ ）
A、不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转
B、不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B点时甲乙均发生两次方向相反的偏转
C、相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转
D、相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转
相关试题
关于下列四图的叙述中，正确的是
| A．甲图中共有5种核苷酸 |
| B．乙图所示的化合物中不含糖类物质 |
| C．组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
| D．在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是
| A．构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶 |
| B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 |
| C．卡那霉素抗性基因（kan）中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点 |
| D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 |
下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。对此过程的相关描述错误的是
| A．B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变 |
| B．C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞 |
| C．A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同 |
| D．培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植 |
右图为桑基鱼塘生态系统，它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的农业生态系统。下列有关说法不正确的是
| A．该系统具有结构协调，合理种养，资源高效利用，内部良性循环，稳定持续发展的特点 |
| B．该生态系统实现光合产物的分层多级利用 |
| C．桑树的凋落物、桑葚、蚕沙撒入鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用 |
| D．该体系中获得蚕丝、食品、鱼类以及沼气等，在经济上和保护农业生态环境上大有好处 |
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
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