阅读下列材料回答问题：
材料一 到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更深刻的变化。……开始了叫做生产责任制的某些尝试。……责任进一步下放到家庭中。到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。
——《剑桥中华人民共和国史》（下卷）
材料二 1952年、1992年我国几种经济成份比较表
| 所有制性质 |
经济成份 |
1978年 |
1992年 |
| 公有制 经济 |
全民所有制经济 |
80.8% |
51.4% |
| 集体所有制经济 |
19.2% |
35.0% |
|
| 私有经济 |
城乡个体经济 |
0 |
7.8% |
| 私营经济、合资、外商独资 |
0 |
5.8% |
材料三 《春天的故事》歌词中写道：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。……”
材料四 （邓小平说）“我们建立经济特区，实行开放政策，有个指导思想要明确，就是不是收，而是放。”
——1984年《办好经济特区，增加对外开放城市》
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识回答，我国经济体制改革首先在哪里开始，改革采取的主要方式是什么？
（2）根据材料二，分析从1978年到1992年我国的所有制结构发生了什么变化？1992年，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是什么？
（3）材料三和材料四反映了中国的对外开放，作为沿海最早开放省份的广东，有哪两个城市是对外开放的前沿阵地？
（4）改革开放是哪次会议做出的重要决定？你怎样认识这次会议对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义？
阅读下列这组历史图片
请回答：
（1）图一说明英国当时政府采取一种什么政策？为什么采取这种政策？这使英国获得什么样的称号？
（2）图二说明了此时英国的海外政策是什么？为什么采取这种政策？结果如何？
（3）图三和图四说明英国在海外殖民活动中采取什么方式？这对英国历史发展产生了怎样的影响？
阅读下例材料：
材料一 《周书》曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝。虞（古代掌管山泽的官）不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。
——司马迁〈〈史记、货殖列传〉〉
材料二 戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——《史记·商君列传》
材料三 农为天下之本务，而工贾皆其末也……工贾取其利，而失之义，惟在平日留心劝导，使民知本业为贵。
——雍正皇帝
请回答：
（1）材料一表达了一种什么经济思想？
（2）简述材料二所反映的思想及其影响。
（3）材料三反映的思想及对中国社会发展的影响。
在探索近代化的道路上，我国走过艰难的历程。阅读材料，回答问题。
材料一 很多人认为，这场战争标志着中国社会向近代社会的转型，我则认为，中国传统社会向近代文明的转型，在明中后期就已经开始。
——裴钰《改变中国》
材料二 他们认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器的，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。……我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
——《晚清——政治与文化》
材料三 这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧与维新的人，都不公然对它表示轻视或戏侮的态度，那个名词就是“科学”。
——胡适《（科学与人生观）序》（1923年）
请请回答：
（1）材料一中“很多人认为，这场战争标志着中国社会向近代社会转型”，其依据是什么?结合所学知识，分析作者裴钰为什么认为中国的近代文明是从明朝中后期开始的?
（2）材料二中的“道”、“器”分别是指什么？结合所学知识分析“天将器中国，我们又学习，这是合理的”在当时的历史影响。
（3）结合史实，说明“这三十年来”民族资产阶级是如何学习和利用“科学”来促进国社会进步的?
思想文化的内涵及其传播手段具有鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 “你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。……你们不要老想着他们的人身和财产，而首先要改善你们的心灵。”……“天赋最优良的、精力最旺盛的、最可能有所成就的人，如果经过教育而学会了他们应当怎样做人的话，就能成为最优良最有用的人。” ——苏格拉底
材料二
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠
请回答：
（１）据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展，并说明拓展的主要目的
（２）指出材料二中两幅美术作品所体现的共同特点。指出两幅美术作品的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处，分析产生这种相似之处的共同因素。
（３）材料三体现了孟德斯鸠的什么思想学说？结合所学，指出这一时期的反封建与材料二美术作品产生时期的反封建有哪些发展？
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