要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是：
A、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
B、诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
相关试题
下列关于基因重组的说法不正确的是( )
| A．减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合属于基因重组 |
B．减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可 导致基因重组 |
| C．我国科学家培育的抗虫棉，利用的原理是基因重组 |
| D．育种工作者培育无子西瓜，利用的原理不是基因重组 |
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是( )
| A．野生型(雌)×突变型(雄) | B．野生型(雄)×突变型(雌) |
| C．野生型(雌)×野生型(雄) | D．突变型(雌)×突变型(雄) |
孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )
①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交
后代出现两种表现型，且比例接近1∶1 ④检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F1自交
| A．①③④ | B．②③ | C．②④ | D．①② |
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