2010年上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。世博会会徽的设计体现了： ( )
| A．意识是大脑特有的机能 | B．意识活动具有客观实在性 |
| C．意识活动具有主观随意性 | D．意识是客观存在的主观映象 |
相关试题
“拇指和食指合成一个圈，其余三个指头伸直或者略弯”，这一手势在不同国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“0”或“3”；美英表达的是“OK”、“了不起”；突尼斯表达的是“傻瓜”……这告诉我们认识事物要
| A．具体问题具体分析 |
| B．善于抓住事物的共性 |
| C．从主观出发 |
| D．学会运用归纳的方法 |
中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成材打好基础。这就是说在我们成长的道路上要
| A．抓住矛盾的主要方面 |
| B．集中力量解决主要矛盾 |
| C．学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 |
| D．坚持一切从实际出发 |
中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是
| A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 |
| B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 |
| C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 |
| D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 |
2014年3月24日，央视新闻《１＋１》以《校服如何“致青春”？》为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注，该校根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明
①世界上的事物都处在变化发展之中
②矛盾双方在一定条件下会发生转化
③实践具有主观能动性
④辩证否定的实质是扬弃
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
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