材料一:由于30年前的真理问题大讨论,促进了人们的思想解放,从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论,即中国特色的社会主义理论体系。 (3)上述材料体现认识论中的哪些道理?
不同容量平板电脑iPad的销售价格不同,我们原本可能只需要16GB容量的电脑。再加100美元就变4倍’,这下子我们内心的声音又要响起了:“会不会我以后需要很大容量啊,这么划算不买实在是可惜”。于是很多人买了64GB的iPad,可是真正使用到的容量却不到一半。材料告诉我们
物价牵动民生,引发关注。一条“呼吁无座火车应半价”的微博,一天被转发14万次,“火车站票收费是否合理”成为火车运输最受关注的话题。网友普遍认为,持站票没有享受与座票同等的服务,因此站票和座票一个价不公平。网友要求站票半价的经济学依据是
在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品一货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。对此认识不正确的是
用陪驾交换电脑维修,用杨式太极拳招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技术交换”中,成为“换客一族”。“技术互换”是一种绿色的学习方法,如今已成为学生和白领中流行的一种交换形式。从市场角度看,下列关于“技术交换”的说法正确的是①交换中的“技术”是使用价值和价值的统一体②“技术交换”的过程也就是商品流通的过程③从结果上看,“技术交换”属于租赁消费④“技术交换”也应该遵循等价交换的原则
“我想买块地,自己种菜种粮食”。在食品安全事件频发的当下,一些网友发出这样的呼声。人们自种自食的农产品①不是商品,因为它没有用于交换 ②是商品,因为它耗费了人类的劳动③不是商品,因为它只有使用价值 ④是商品,因为它能满足人们的需要