请给下文续写一段议论性的文字。要求:紧扣前面的内容,运用一定的修辞手法,对泰伊兰的行为进行言简意赅的评论。(要求字数在20—50字)在北京奥运会女子48公斤级举重比赛的赛场上,最引人注目的便是上届奥运会冠军、土耳其选手泰伊兰。然而在首先进行的抓举比赛中,泰伊兰三次失手,提前结束了此次卫冕之旅,所有人都为之惋惜不已。但是在第三次抓举失败、杠铃落地的瞬间,泰伊兰并未像其他失败的选手那样黯然退场,而是俯下身子,亲吻了一下杠铃!目睹这感人的一幕,现场观众顿时报以热烈的掌声。答:泰伊兰这深情的一吻,
阅读下面的材料,回答问题。 (4分) 李红(化名)在南京一家管理严格的五星级酒店当了4年的洗碗工。一个月前,她留下了客人吃剩的一些食物,想给正在读大学的瘦弱的儿子补养身体,而酒店以盗窃财物为由开除了李红。 有人赞同酒店的做法,有人同情李红的遭遇。对此请表明你的观点,并简要阐述理由。 观点:________________________________________________________________________ 理由:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
随着“私家车”的普及,“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车尾标语中任选一则,写一段鉴赏性文字,(不少于40字)并自拟一则车尾标语。(4分) ①距离产生美。②你让我也让,心宽路更宽。 (1)鉴赏性文字:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)车尾标语:________________________________________________________________________
今年2月12日,是唐代著名诗人杜甫诞辰1300周年的日子。为纪念这位伟大诗人,班里举行了杜甫诗歌朗诵会,甲同学先朗诵了《望岳》,接下来乙同学将朗诵《茅屋为秋风所破歌》,这时主持人需要说一段话,将甲乙两同学的朗诵串联起来。请你为主持人写一段这样的话,要求衔接自然、语意连贯,70个字左右。(5分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。要求:①请先将所选人物姓名写出,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
下面是四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点,找出不得体之处并作修改。(4分) (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾,积极参加。(校团委会通知) (2)我将永远铭记您的教导,上大学后认真读书,立志将来回母校就教,做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信) (3)热烈欢迎各位文友踊跃投稿。对大家的拙作,我们将聘请知名作家认真评选,择优发表。(征文启事) (4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个,内有人民币165元、饭票、手机充值卡等,望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________