说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。
示例：【公园入口处标语牌】
直言：请勿乱扔果皮纸屑!
婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。
（1）【某快餐店店堂告示】
直言：衣衫不整，谢绝入内!
婉言：
（2）【出版社有意请杨绛出席作品研讨会，她谢绝了】
婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
直言：
根据课文内容，仿照下面的示例，另以词、曲为表述主体写两句话，要求内容正确，喻体贴切，句式与示例相同。
王摩洁之诗如清泉明月，清新淡雅； ；
；苏东坡之赋如渔樵问答，旷达潇洒。
对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中的两个人物的对话写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：符合作品的情节和人物思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过五十字。
示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
翻开《史记》，项羽说：“ 。”
翻开《三国演义》，诸葛亮说：“ 。”
建筑方面的专家方圆因病不能参加世博会园区设计研讨会，希望让自己的学生代替。下面是学生代他写给大会秘书处的回信，其中有些表述不够准确或得体，请予以修改。
大会秘书处：
收到您们的邀请，我很高兴。因近来身体不适难以莅临，现让我的高足代替前去。不能亲自为大会做出应有贡献，深感惭愧。
特致歉意，敬请见谅。
方 圆
2010年3月3日
答：
阅读下面材料，根据语境，在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
闻拟一个标题。（连标点符号不超过15个字）
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