果蝇的灰身（B）和黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。B、b基因位于常染色体上，R、r基因位于X染色体上。下表是杂交实验结果：
| P |
灰身♀×黑身♂ |
红眼♀×白眼♂ |
| F1 |
灰身 |
红眼 |
| F2 |
灰身:黑身=3:1 |
红眼:白眼=3:1 |
（1）选果蝇作实验材料的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（写两点）
（2）试推断F2中红眼果蝇的性别是＿＿＿＿＿＿。
（3）以上两对相对性状中，正交与反交产生子代的结果不一致的是＿＿＿＿＿＿。
（4）现用纯合的灰身红眼果蝇（♀）与黑身白眼果蝇（♂）杂交，再让F1个体间杂交得到F2。预期F2可能出现基因型有＿＿＿＿＿＿种，雄性中黑身白眼的概率是＿＿＿＿＿＿。
（5）怎样能得到一批通过眼睛的性状就能分辨雌雄的果蝇？（用遗传图解表示）
果蝇个体小、易饲养，繁殖速度快，通常做为遗传实验的材料，下面请回答有关问题：
（1）正常情况下，果蝇的一个性原细胞经减数分裂能产生 个配子。
（2）果蝇的Ⅰ号染色体是性染色体，Ⅱ号染色体上有粉红眼基因r，Ⅲ号染色体上有黑体基因b，短腿基因t位于Ⅳ号染色体上。任取两只雌、雄果蝇杂交，如果子代中灰体（B）粉红眼短腿个体的比例是3/16，则这两只果蝇共有 种杂交组合（不考虑正、反交），其中亲代中雌雄不同的基因型组合是 。
（3）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由Ⅰ号染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。现从上述四种果蝇中选择亲本，通过两次杂交，使最终获得的F2代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛。则在第一次杂交中所选择的亲本的基因型是 ；F2代中，截毛雄果蝇的基因型是 ；F2代中刚毛果蝇所占比例为 。
下图甲、乙、丙、丁四个图中，其中图乙表示细胞气体交换情况；图丙表示光照强度与光合速率的关系；图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h），A、B点对应时刻分别为6时和19时。请回答下列问题：
（1）请给图甲确定一个实验目的 。
（2）若绿色植物的一个细胞处于图乙中状态，是否说明该植物一定是光合作用大于细胞呼吸? 。
（3）图丙中影响A点上下移动的主要外界因素是 。若将图丙中绿色植物从B点突然转移至A点条件下，短时间内C3含量将 。若提高温度，曲线的变化是 (上移；下移；不动；信息不足，无法确定)。
（4）丁图中24小时内不进行光合作用的时段是 ；阴影部分表示的含义是 。
（5）在生产实践中，常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度，其原理是 。
(15分)用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅(R)对正常翅(r)为显性。
| 序号 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| 表现型 |
卷曲翅♂ |
卷曲翅♀ |
正常翅♂ |
正常翅♀ |
（1）若表中四种果蝇均为纯合子（XR Y、Xr Y视为纯合子），要通过一次杂交实验确定基因R、r是在常染色体上还是在X染色体上，可设计实验如下：选用序号 为亲本进行杂交，如果子代雌、雄果蝇性状分别为 ，则基因位于X染色体上。
（2）若已确定R、r基因在常染色体上，对正常翅个体杂交的后代进行核辐射处理后，发现一雌性后代中r基因移到了X染色体上，这种变异类型属于 。若该个体可育，在减数分裂过程中，该基因与另一个r基因 (不/一定/不一定)发生分离，最终可形成 种配子。
（3）遗传学研究表明，果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因的控制，色素的产生必须有显性基因A；第二个显性基因B使色素呈紫色，隐性基因b使色素呈红色，不产生色素的个体眼睛呈白色。现有一对红眼雌性与白眼雄性果蝇杂交，F1为紫眼雌性与红眼雄性。F1雌雄果蝇交配后，F2中紫眼:红眼:白眼=3:3:2。晴依据题意，回答下列问题：
①眼色的遗传符合 定律，F1代雌雄果蝇的基因型分别为 、 。
②F2中紫眼果蝇的基因型共有 种，F2雌果蝇中杂合子的比例 。
（4）若果蝇体内一条由153个氨基酸组成的多肽链，在一只黑身果蝇体内变成了仅含前40个氨基酸的异常多肽链，产生这种现象的根本原因是 ，由此导致mRNA上第 位密码子变为终止密码子。
多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用，是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答：
（1）步骤①→③的培养过程中，需将锥形瓶放在摇床上振荡，一方面使菌株与培养液充分接触，提高营养物质的利用率；另一方面能 。
（2）步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中，在做第二次以及其后的划线操作时，总是从上一次划线的末端开始划线，原因是 ，同时需要相同条件下培养不接种的培养基平板做对照，采用固体平板培养基培养细菌时要倒置培养，其目的是 。
（3）接种环通过灼烧灭菌，完成步骤④中划线操作，共需灼烧接种环 次。
（4）为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株，研究人员又对菌种Q进行了诱变处理，得到突变株K。为了进一步鉴定菌株K并比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力，设计了下列实验，请补全实验步骤：
①取9只锥形瓶均分成三组，编号A、B、C
②向A、B、C三组锥形瓶中加入 的培养液。
③向A、B、C三组培养液中分别加入 。
④28℃恒温培养3天后，测定 。
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