下图为植物组织培养过程示意图。下列叙述不正确的是( )
| A．植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性 |
| B．植物组织培养的目的是为了获得完整的植株 |
| C．③→④过程可能是指诱导形成植物体 |
| D．②→③的再分化过程中，需要使用细胞分裂素和生长素 |
相关试题
关于番茄—马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是 （ ）
| A．这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中 |
| B．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含有n条染色体，则“番茄——马铃薯” 细胞内含有m+n条染色体 |
| C．过程②结束后，需要淘汰自身融合的细胞 |
| D．过程③不存在细胞分裂 |
新技术的建立和应用对生物学发展至关重要。下列技术与应用匹配错误的是（ ）
| A．植物体细胞杂交技术——培育杂种植株 |
| B．花粉离体培养——培育单体植物 |
| C．PCR技术——扩增蛋白质 |
| D．杂交瘤技术——制备单克隆抗体 |
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 （ ）
| A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 |
| B．动物细胞培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 |
| C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 |
| D．恶性增殖的癌细胞可进行传代培养 |
科学家们将番茄细胞和马铃薯细胞融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株但它没有在地下结马铃薯、地上结番茄。下列说法哪项是错误的（ ）
| A．进行植物细胞融合必须先制备原生质体 |
| B．植物体细胞杂交技术需要植物组织培养技术做支持 |
| C．这种“番茄—马铃薯”很可能可育的 |
| D．番茄和马铃薯属于同一个物种 |
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