请回答下列有关遗传信息传递的问题。
（1）为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验。
①从病毒中分离得到物质A．已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACAUGUU-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是＿＿＿＿过程。
②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是＿＿＿＿，试管乙中模拟的是＿＿＿＿过程。
③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是＿＿＿＿。
（2）若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自＿＿＿＿＿＿＿＿，而决定该化合物合成的遗传信息来自＿＿＿＿＿＿＿＿。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套＿＿＿＿＿＿＿＿。该病毒遗传信息的传递过程为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如图表示植物细胞亚显微结构模式图。根据图回答（［ ］填标号,符号与文字全对才给分）：
（1）提供细胞能量的“动力车间”的是[ ] ，该结构的功能是 场所。
（2）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是[ ] 。
（3）如果此图为洋葱根尖细胞，则应该没有[ ] 。
（4）西瓜果肉细胞中，糖类主要存在于[ ] 。
（5）图示细胞构成的组织是否适合作为还原糖鉴定的材料？为什么？
某生物兴趣小组的同学欲对酶A催化作用的最适pH进行探究，请你根据所供材料进行实验设计。材料用具：试管、气体收集和测定装置、加热装置、温度计、新鲜酶A溶液、一定浓度的甲溶液（甲溶液能在酶A的催化下产生氧气），pH=l的盐酸溶液，pH=13的NaOH溶液，蒸馏水（答题时，对溶液的配制与加热方法和气体的收集与测定方法不作要求）。
（1）第一步：用pH=l的盐酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸馏水配制pH分别为2、4、 、 、10的溶液，依次放入编号为1到5的洁净试管中。
（2）第二步：五支试管中分别注入 的新鲜酶A溶液。
（3）第三步：分别向五支试管中注入 ，振荡，将试管置于适宜且相同温度的加热装置中加热，连接好实验装置。
（4）第四步：一定时间后分别测定1－5号试管中释放的氧气的体积。结果如下表所示：
（5）实验结论：酶A的最适pH在 与 之间。
（6）有同学还想模仿上述实验设计思路，进一步探究酶A的更精确的最适pH，请问该同学该如何设计实验（简要写出实验设计思路即可）
图是A、B、C三种物质跨膜运输的方式，请分析：
（1）物质A、B、C跨膜运输的方式依次是___________、____________、_____________。
（2）某种物质能专一性的破坏物质C的载体蛋白，若用其处理细胞后，物质B跨膜运输的速率将________，物质C跨膜运输的速率将________。
（3）A、B、C三种物质的运输中，与图1曲线相符的是_____________。与图2中甲曲线相符的是___________，与乙曲线相符的是___________。
结合下图信息，回答以下问题。注意：[ ]内填序号，横线上填细胞结构的名称。
（1）[ ] 是合成绝大多数酶的场所，如⑧处合成的是某种消化酶，则接下来在细胞内将分别经过的细胞结构有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
（2）若该细胞是植物根尖细胞（包含分生区、伸长区、成熟区），则该细胞没有的结构[ ] ；若该细胞是动物细胞，则不应在图上出现的细胞结构有[ ] 、[ ] 、[ ] ，还应该加上的细胞结构是 。
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