下列实验组合，正确的是
| |
实验名称 |
试剂 |
结果或颜色反应 |
||||
| 1 |
植物细胞的质壁分离与复原 |
清水 |
液泡缩小。颜色变深 |
||||
| 2 |
诱导染色体数目加倍 |
生长素 |
形成多倍体无子果实 |
||||
| 3 |
DNA粗提取 |
氯化钠溶液等 |
白色丝状物析出 |
||||
| 4 |
观察细胞的有丝分裂 |
龙胆紫等 |
观察细胞中染色体的动态变化
|
相关试题
在用脊蛙（去除大脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：
| 刺激部位 |
反应 |
|||
| 破坏前 |
破坏后 |
|||
| 左后肢 |
左后肢收缩 |
右后肢收缩 |
左后肢不收缩 |
右后肢不收缩 |
| 右后肢 |
左后肢收缩 |
右后肢收缩 |
左后肢不收缩 |
右后肢收缩 |
上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是
A．感受器 B．感受器和传入神经 C．传入神经和效应器 D．效应器
切除老鼠体内的甲状腺，10ｄ后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5ｄ后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5ｄ，过10ｄ后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
| A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 |
| B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5ｄ后再移植甲状腺的实验组 |
| C．从进行切除后的第5ｄ开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组 |
| D．将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
经实验检测出某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长索物质的量浓度。 根据实验结果，可以获得的结论之一是
| A．当生长索浓度为10-9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 |
| B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 |
| C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 |
| D．高浓度生长素促进根、芽的生长，低浓度生长素则促进茎的生长 |
今春，东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感，与前两年欧洲地区的疯牛病和口蹄疫一样，引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。下列关于对禽流感的免疫学的看法，错误的是
| A．抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原 |
| B．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体 |
| C．体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用 |
| D．效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体和释放淋巴因子 |
粤公网安备 44130202000953号