某风景区，游人发现一条水蛇正要吞吃一只小鸟。该不该救小鸟，大家意见不一。假设你是游人，请就此发表看法。要求语言表达准确、鲜明。（不少于60字）
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模仿示例，简析下面广告语的丰富内涵。
示例：
某旅游景点的一则告示：“除了脚印，什么都别留下：除了记忆，什么都别带走。”
答：此告示让游客在逆向思维中揣摩、感悟语言酌精妙，体会出“什么”的言外之意：第一个“什么”指不要攀摘花木、乱涂乱画乱扔果皮纸屑等；第二个“什么”指不要带走景区的任何东西。它提醒游客文明游览，语言表达委婉巧妙，让人易于接受。
《法制文萃报》：好人得好报。
答：
阅读下面一段文字，请用一句话概括其内容。
今年5月10日《语文新闻》：一种作文现象正在各中学校园里“时髦”着。作文写得不像记叙文也不像议论文，人们美其名曰“散文”；作文写得毫无头绪、杂乱无章，美其名曰“杂文”；作文写得幼稚、低龄，美其名曰“童话”；作文写得晦涩、朦胧，不知所云，美其名曰“哲理文”，……
答：
简答题（任选一题，100字左右）
（1）简述《红楼梦》中在抄检大观园时贾探春的行为。
（2）他径直跑到绞刑架下，用手指着绞刑架叫她看，“在它和我当中你可以选择一个。”他冷酷地说道。……
姑娘终于向他说道：“它还没有你那样使我害怕。”
这是《巴黎圣母院》中的一段话。这两句话分别是谁说的？为什么会说出这样的话？请简述相关的情节。
阅读下面材料，按要求回答问题。
材料一：6月2日，《北京晨报》刊发了北京师范大学教师侯会的一篇文章，该文主张将中学教科书中的《鲁提辖拳打镇关西》一文拿掉。他希望拿掉此文的理由便是，因为此文在渲染暴力，对于尚未成年的十几岁孩子而言影响不好。
材料二：教育专家马建强说，我们现在很难用“非此即彼”的标准来确定《鲁提辖拳打镇关西》的取舍，因为文学作品有个主要特征就是“多义性”，时代发展更给价值阐释提供了广阔的舞台，就这篇文章而言，我们也可以解读到很多东西。
（1）用一句话概括以上材料的内容。(3分)
答：
（2）你对上面材料有何看法？请简要阐述。(7分)
答：
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