阅读下列材料，回答问题。
1882年3月，日本政府为了制定一部满足帝国统治需要的宪法，专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧洲考查。在德国期间，柏林大学的一位教授给他们提出建议：“在欧洲各国中，德国情况和日本最为近似，德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项”。
伊藤博文等人对此非常信服，便决心以德意志帝国宪法为蓝本，制定日本帝国的宪法。
请回答：
（1）德意志帝国宪法是在什么时间制定的？该宪法有什么局限性和进步性？
（2）“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱”的说法是否正确？为什么？
【20世纪的战争与和平】
材料— 1917年二、三月间，日本分别同英、法、俄、意达成秘密协议：日本支持中国参战，四国应允在战后和会上支持日本继承德国在山东的一切权利。日本自恃有此保证，估计中国参战也不可能收回山东。同时，它还试图以中日为盟国的方式，控制中国的财政与军事。
——《国际关系史·第三卷(1871-1918)》
材料二1943年1月11日上、下午，分别在华盛顿和重庆缔结了中美新约和中英新约。两个条约都规定，现行中国与美英的条约中，凡授权美英政府或其代表管辖其在华人民之一切条款，均予撤销作废；废除19011年在北京签订的议定书，终止该议定书给予美英的一切权利；交还北平使馆界的行政与管理权；终止美英在上海、厦门公共租界的权利，交还天津、广州英租界；……英国放弃要求中国任用英籍海关总税务司之特权。
——《国际关系史·第六卷(1939——1945)》
（1）根据材料一，巴黎和会上的日本是否达到了目的？中国方面的反应是什么？
（2）根据材料二结合所知识，分析中美新约和中英新约签订的原因有哪些？对中国有何影响？
【近代社会的民主思想与实践】
材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为
非法行为。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。
除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——英国《权利法案》
材料二 人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遏有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。
——美国《独立宣言》
根据材料，结合所学知识，概述从英国《权利法案》到美国《独立宣言》，西方的政权理论和形式有哪些变化？
【历史上重大改革回眸】
2011年3月14日，温家宝总理在答记者问时说改革是历史永恒的主题。只有不断地改革，党和国家才会充满生机和活力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孝文帝（公元467年一499年）是北魏第七位皇帝，谥号孝文皇帝。485年冯太后、孝文帝颁布了均田令，495年正式迁都洛阳，命鲜卑贵族汉化，采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革，加速了当时北方各少数民族封建化的过程，促进了北方民族的大融合。
材料二 王安石变法，指北宋时期大臣王安石发动的旨在清除北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好，但并未处理好具体问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于被批评的局面，但是一些具体措施还是保留了下来。
（1）结合所学知识，简述两次改革在背景和目的上有何相同之处？
（2）从内容看两次改革的侧重点各是什么？改革的成效如何？
（3）两次改革各自的反对势力有哪些？列举王安石变法中“反对者”最不满的措施。
（4）我们从以上改革中可以得到哪些启示？
一方水土养一方人。华东师范大学人才学教授叶忠海认为，由于地理环境、经济及民风的不同，往往呈现出不同的人才景观。
主题一 “江浙现象”
从国家最高科技奖获得者到两院院士，在中国的顶尖级人才中，江浙籍人士均占有最高的比例。江浙地区学风浓厚，自南宋以来就是有名的“才子乏乡”。据统计，明清时期该地区共产生了202名状元。
（1）江浙地区被誉为“才子之乡”为何是“自南宋以来”？
主题二 “岭南英杰”
至鸦片战争，这个古老的国度不情愿地敞开了大门，中国地域人才分布，也有了新的坐标系。国学大师胡朴安评价说，“粤人好大喜新……有能以新学说、新主义相号召者，倡者一而和者千，数日之内，全省为之相应。”
（2）结合所学知识，说明国学大师胡朴安所说的这种历史现象出现的原因，并用两个以上史实论证他所说的历史现象。
主题三 “硅谷——人才高地”
硅谷地处美国加州北部旧金山湾以南，早期以硅芯片的设计与制造著称，因而得名。后来其他高群技产业蓬勃发展，硅谷的名称现泛指所有高技术产业。目前有大大小小电子工业公司一万家以上，是美国高科技人才的集中地，也是信息产业人才的集中地，目前在这里集结着美国各地乃至世界各国的人才达百万以上，科学院院士在硅谷任职的就有近千人，获得过诺贝尔奖的科学家就达30多人。
（3）结合所学知识，指出硅谷所在的美国西部地区得以发展的历史因素。
人才分布总是在历史与地理两个维度上交错，时至今日，人们对人才的评价标准也更为多元化。人才的范畴不再拘泥于学术及研究领域，各行的佼佼者，只要有一技之长，皆可称为“人才”，“天生我材必有用”。
（4）请以深圳为例谈谈人才聚集的条件。综上所述，你是如何理解“天生我材必有用”？
人类社会发展中有战争的存在，更有对和平的追求。
阅读材料，回答问题。
材料一 第十六条 （一）联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应该视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。 ──《国际联盟盟约》
材料二 亲爱的温斯顿：哈里和乔治·马歇尔所要告诉你的一切，均是我由衷之言。你我两国人民要求开辟一个战场，以便卸下俄国人肩上的压力。两国人民很有智慧，完全能够看到俄国人今天所杀死的德国人和所摧毁的装备比你我两国加起来的总和还要多。即使还没得到全盘的成功，这毕竟是一个巨大的收获。必须实现这个计划！只有这样，叙利亚和埃及才能较为安全。纵使德国人发现了我们的计划，也毫不足惧。祝你百事顺利。叫哈里早点休息，并且让他听从美国海军医官富尔顿的指示，我派遣他作为享有全权的特级护理。
永远忠于你的F．D．罗斯福
── 摘自1942年4月罗斯福致丘吉尔的信
材料三 我们不屈不挠的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国决不能够再扰乱世界的和平……以防止侵略并消除政治上、经济上、社会上的战争原因，都是必要的。
──雅尔塔会议公报
材料四 《魂断蓝桥》电影简介：
（1）根据材料一，分析国际联盟提出了哪些有利于维护和平的原则？简要评价国际联盟的作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福的主张和战略意图。结合所学知识分析此时美国态度转变的原因。
（3）依据材料三并结合所学知识，概括雅尔塔会议的主要精神。
（4）概括材料四所反映的主题思想。
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