阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。 子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。" 子曰:"子欲无言。"子贡曰:"子如不言,则小子何述焉?"子曰:"天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?" (1)有不少成语源于《论语》,例如"不愤不启"" 不悱不发",请再写一个出自上述语段的成语。
(2)根据孔子与子贡的对话,概况出一条教学原则,并加以评析。
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——为学患无疑,疑则有进 齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不悦,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故①有舍本而问末者耶?”乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子②,无恙耶?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者乎,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环瑱③,至老不嫁,以养父母。是皆率民而出于孝情者乎,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以王齐国、子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯。此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?” ——《战国策·赵威后问齐使》 【注】① 故:通“顾”,解释为“难道”。 ② 钟离子:人名。下文的“叶阳子”、“北宫”、“婴儿子”、“子仲” 都是人名。 ③彻其环瑱:拿掉自己佩带的耳环。 1、下面三个句子中,加点词的词性和意义判断全都正确的一项是( ) ①无粮者亦食 ②无衣者亦衣 ③王齐国 A、①食,名词,食物 ②衣,动词,给衣服穿 ③王,名词,君王 B、①食,动词,给食物吃 ②衣,名词,衣服 ③王,名词,君王 C、①食,动词,吃食物 ②衣,动词,穿衣服 ③王,动词,称王 D、①食,动词,给食物吃 ②衣,动词,给衣服穿 ③王,动词,称王 2、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A、齐王使使者问赵威后,书未发 发:发出 B、岁亦无恙耶 岁:收成 C、民亦无恙耶 恙:小病 D、苟无岁,何以有民 苟:如果 3、“齐有处士曰钟离子,无恙耶?”中的“处士”应该指的是( ) A、爱护百姓,能够为百姓着想的人 B、善于处理朝中各种繁杂事务的人 C、忠心耿耿,能够成为皇帝心腹的人 D、仁爱贤明却不被重用,从而隐居的人 4、下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( ) A、赵威后询问齐使的言谈反映出她以民为本的思想。 B、齐国在用人方面还未做到人尽其用,还存在着埋没人才的问题。 C、通过赵威后的言谈,我们可以看出她非常注重运用教化来治理百姓。 D、赵威后重视人才,她对齐国忽视钟离子,叶阳子,婴儿子以及子仲感到不满。 京 房 与 汉 元 帝 共 论 因 问 帝 幽 厉 之 君 何 以 亡 所 任 何 人 答 曰 其 任 人 不 忠 房 曰 知 不 忠 而 任 之 何 邪 曰 亡 国 之 君 各 贤 其 臣 岂 知 不 忠 而 任 之 房 稽 首 曰 将 恐 今 之 视 古 亦 犹 后 之 视 今 也 ——《世说新语·规箴门》 5、请用斜线为上段文字断句。 6、请翻译上段文字。
阅读下面一篇文言文,回答问题 ——纸上得来终绝浅,绝知此事要躬行 文翁,庐江舒人也。少好学,通《春秋》,以郡县吏察举。景帝末,为蜀郡守,仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风,文翁欲诱进之,乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉,遣诣京师,受业博士,或学律令。减省少府用度,买刀布蜀物,赍郡吏以遗博士。数岁,蜀生皆成就还归,文翁以为右职,用次察举,官有至郡守刺史者。又修起学馆于成都市中,招下县子弟以为学馆弟子,为除更徭,高者以补郡县吏,次为教民力田。常选学馆僮子,使在便坐受事。每出行县,亦从学馆诸生明经饬行者与俱,使传教令,出入闺閤。县邑吏民见而荣之,数年,争欲为学馆弟子,富人至出钱以求之。由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时,乃令天下郡国皆立学馆,自文翁为之始云。文翁终于蜀,吏民为立祠堂,岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅,文翁之化也。 ——《汉书·卷七十一》 1、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A、文翁欲诱进之 诱:引导 B、买刀布蜀物,赍郡吏以遗博士 遗:赠给 C、文翁以为右职,用次察举 次:顺序 D、县邑吏民见而荣之 荣:光荣 2、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A、遣诣京师,受业博士 B、蜀生皆成就还归 C、文翁以为右职,用次察举 D、至今巴蜀好文雅,文翁之化也 3、下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A、以郡县吏察举 / 越国以鄙远,君知其难也 B、官有至郡守刺史者 / 吾妻之美我者,私我也 C、自文翁为之始云 / 夫晋,何厌之有 D、乃选郡县小吏开敏有材者 / 乃自强步,日三四里 4、以下句子分别编为四组,全都表现文翁重视教化的一组是( ) ①少好学,通《春秋》 ②遣诣京师,受业博士 ③蜀地学于京师者比齐鲁焉 ④文翁以为右职 ⑤乃令天下郡国皆立学校官 ⑥为除更徭,高者以补郡县吏,次为教民力田 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①③⑥ D、②④⑤ 5、下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是( ) A、文翁年少时喜好学习,通晓《春秋》。汉景帝末年,他担任蜀郡郡守,执政期间他为人仁爱,注重用教育感化的方法治理蜀郡。 B、文翁发现蜀地闭塞落后,便想用教化的方法来开化蜀人,他为了让张叔等人到京城学习,特地派人到京城给官员送礼。 C、蜀郡学生学成归来后,文翁根据他们的才能,让他们担任相应的官职,有的人甚至做到了郡守、刺史。 D、文翁在蜀郡开办学校,使蜀郡在京城学习的人增多,与齐、鲁接近。到汉武帝时,朝廷下令天下郡国都要设立学校。 玉 不 琢 不 成 器 人 不 学 不 知 道 然 玉 之 为 物 有 不 变 之 常 德 虽 不 琢 以 为 器 而 犹 不 害 为 玉 也 人 之 性 因 物 则 迁 不 学 则 舍 君 子 而 为 小 人 可 不 念 哉 ——欧阳修《诲学说》 6、请用斜线为上段文字断句。 7、请翻译上段文字。
阅读下面文言文,回答问题 裴侠字嵩和,河东解人也。侠幼而聪慧,有异常童。年十三,遭父忧,哀毁有若成人。州辟主簿,举秀才。大统三年,领乡兵从战沙苑,先锋陷阵,以功进爵为侯,邑八百户,拜行台郎中。除河北郡守。侠躬履俭素,爱民如子,所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制,有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰:“以口腹役人,吾所不为也。”乃悉罢之。去职之日,一无所取。民歌之曰:“肥鲜不食,丁庸①不取。裴公贞惠,为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒太祖。太祖命侠别立,谓诸牧守曰:“裴侠清慎奉公,为天下之最,今众中有如侠者,可与之俱立。”众皆默然,无敢应者。太祖乃厚赐侠,朝野叹服,号为独立君。从弟伯凤、世彦,时并为丞相府佐,笑曰:“人生仕进,须身名并裕。清苦若此,竟欲何为?”侠曰:“夫清者莅职之本,俭者持身之基。况我大宗,世济其美,故能:存,见称于朝廷;没,流芳于典策。今吾幸以凡庸,滥蒙殊遇,固其穷困,非慕名也。志在自修,惧有辱先也。反被嗤笑,知复何言。”伯凤等惭而退。有大司空掌钱物李贵乃于府中悲泣。或问其故,对曰:“所掌官物,多有费用,裴公清严有名,惧遭罪责,所以泣耳。”侠闻之,许其自首。初,侠尝遇疾沉顿,大司空宇文贵等并来伺候侠。侠所居第屋,不免风霜,贵等还,言之于帝。帝矜其贫苦,乃为起宅,并赐良田十顷。 ——《周书·卷三十五》 【注】①丁庸:丁,成年劳力。庸,通“傭”,出卖劳力的人。 1、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A、侠幼而聪慧,有异常童 B、裴公贞惠,为世规矩 C、所掌官物,多有费用 D、侠闻之,许其自首 2、下列各句括号中是补出的省略成分,补充正确的一项是( ) A、领乡兵从战沙苑,(乡兵)先锋陷阵 B、朝野叹服,(侠)号为独立君 C、(我)故能:存,见称于朝廷;没,流芳于典策 D、帝矜其贫苦,乃为(侠)起宅 3、以下句子分别编为四组,全都表明裴侠为官清廉的一组是( ) ① 所食唯菽盐菜而已 ② 去职之日,一无所取 ③ 肥鲜不食,丁庸不取 ④ 惧遭罪责,所以泣耳 ⑤ 所居第屋,不免风霜 A、①②⑤ B、③④⑤ C、①③⑤ D、②③④ 4、下列叙述符合原文意思的一项是( ) A、裴侠自幼在父亲的教诲下,聪明仁慧。后因作战勇敢,受到朝廷重视,开始做官。任河北郡守时,裴侠不按郡中旧有制度享有特殊权利,深受百姓敬仰。 B、裴侠曾与各州牧守一同拜见太祖,各州牧守一致推举裴侠为最优秀的官员。太祖因此重赏了裴侠,并封裴侠为“独立君”。 C、裴侠的从弟裴伯凤、裴世彦对他身为高官,却生活清苦感到很不理解。裴侠的一番话令两位从弟幡然悔悟,痛改前非。 D、裴侠安于贫困,从不抱怨。一次,大司空宇文贵等人前去裴侠家中探望,发现他的生活很苦,回来后告诉了皇帝,这才引起皇帝的同情和关注。 某 公 为 官 修 身 廉 洁动 必 循 绳 墨以 为 非 其 道 而 行 之 虽 劳 不 至 非 其 有 而 求 之 虽 强 不 得 其 家 尝 与 邻 家 争 地 基 而 不 下 报 之 欲 借 其 权 势 公 答 一 诗 曰 驰 书 千 里 只 为 墙 让 他 三 尺 又 何 妨 万 里 长 城 今 犹 在 不 见 当 年 秦 始 皇 5、请用斜线为上段文字断句。 6、请翻译上段加线文字。
阅读下面文言文,回答问题 道同,河间人。其先蒙古族也。事母以孝闻。洪武初,荐授太常司赞礼郎,出为番禺知县。番禺故号烦剧①,而军卫尤横,数鞭辱县中佐吏,前令率不能堪。同执法严,非理者一切抗弗从,民赖以少安。未几,永嘉侯朱亮祖至,数以威福撼同,同不为所动。土豪数十辈抑买市中珍货,稍不快意,辄巧诋以罪。同械其魁通衢,诸豪争贿亮祖求免。亮祖置酒召同,从容言之。同厉声曰:“公大臣,奈何受小人役使!”亮祖不能屈也。他日,亮祖破械脱之,借他事笞同。富民罗氏者,纳女于亮祖,其兄弟因怙势为奸。同复按治,亮祖又夺之去,同积不平,条其事奏之。未至,亮祖先劾同讪傲无礼状。帝不知其由,遂使使诛同。会同奏亦至,帝悟,以为同职甚卑,而敢斥言大臣不法事,其人骨鲠可用,复使使宥之。两使者同日抵番禺,后使者甫到,则同已死矣。县民悼惜之,或刻木为主祀于家,卜之辄验,遂传同为神云。当同未死时,布政使②徐本素重同。同方笞一医未竟,而本急欲得医,遣卒语同释之。同岸然曰:“徐公乃亦效永嘉侯耶?”笞竟始遣。自是上官益严惮,然同竟以此取祸。 ——《明史》 【注】① 番禺故号烦剧:番禺从前以事物多而杂乱闻名。 ② 布政使:明代官名,为一省的行政长官。 1、下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A、前令率不能堪 堪:胜任 B、同械其魁通衢 械:用刑具绑缚 C、其兄弟因怙势为奸 怙:依靠、依仗 D、后使者甫到 甫:刚刚 2、比较下列两组句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( ) ① 数以威福撼同 ③ 条其事奏之 ② 辄巧诋以罪 ④ 帝不知其由 A、两个“以”相同,两个“其”不同 B、两个“以”不同,两个“其”也不同 C、两个“以”不同,两个“其”相同 D、两个“以”相同,两个“其”也相同 3、以下句子分别编为四组,全都说明道同刚正不阿的一组是( ) ① 数鞭辱县中佐吏 ② 非理者一切抗弗从 ③ 数以威福撼同,同不为动 ④ 稍不快意,辄巧诋以罪 ⑤ 同积不平,条其事奏之 ⑥ 笞竟始遣 A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②④⑥ D、②③⑤⑥ 4、下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A、道同作番禺知县,不像以往县令那样处于被动局面,而是严明执法,使当地百姓能够过上稍微安定的生活。 B、道同严惩不法土豪。权贵朱亮祖接受土豪贿赂,摆下酒宴向道同说情,被道同严辞拒绝。道同也因此遭到朱亮祖的报复。 C、道同虽然只是个小官吏,却敢上书谈论大臣不守法纪的事。因此,皇帝看过道同的奏本后,认为道同为人正直。但是最终,道同还是因为皇帝的命令而被错杀了。 D、道同在世时是有求必应,因此,百姓纷纷传说道同为神灵。道同死后,百姓纷纷悼念痛惜他,甚至有的百姓将道同的牌位立在家中,以寄托哀思。 昭王曰:“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰:“臣 闻 古 之 君 人 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 请 求 之 君 遣 之 三 月 得 千 里 马 马 已 死 买 其 首 五 百 金 反 以 报 君 君 大 怒 曰 所 求 者 生 马 安 事 死 马 而 捐 五 百 金 涓 人 对 曰 死 马 且 买 之 五 百 金 况 生 马 乎 天 下 必 以 王 能 市 马 马 今 至 矣 于 是 不 能 期 年 千 里 之 马 至 者 三。今天诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?” ——《战国策·燕策》 5、请用斜线为上段加线文字断句。 6、请翻译上段加线文字。
阅读下面文言文,回答问题 秦武王谓甘茂曰:“寡人欲车通三川,以窥周室,而寡人死不朽乎①”甘茂对曰:“宜阳,大县也,上党、南阳积之久矣,名为县,其实郡也。今王倍②数险,行千里而攻之,难矣。臣闻张仪西并巴、蜀之地,北取西河之外,南取上庸,天下不以之多张仪而贤先王③。魏文侯令乐羊将,攻中山,三年而拔之,乐羊反而语功,文侯示之谤书一箧,乐羊再拜稽首曰:‘此非臣之功,主君之力也。’今臣,羁旅之臣也,樗里疾、公孙衍④二人者,挟韩而议,王必听之,是王欺魏,而臣受公仲侈⑤之怨也。昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人,人告曾子母曰:‘曾参杀人。’曾子之母曰:‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉,人又曰:‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之,一人又告之曰:‘曾参杀人。’其母惧,投杼逾墙而走。夫以曾参之贤,与母之信也,而三人疑之,则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子,而王之信臣又未若曾子之母也,疑臣者不适三人,臣恐王为臣之投杼也。”王曰:“寡人不听也,请与子盟。”于是与王盟于息壤。果攻宜阳,五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在,争之王,王将听之,召甘茂而告之。甘茂对曰:“息壤在彼。”王曰:“有之。”因悉起兵,复使甘茂攻之,遂拔宜阳。 ——《战国策·秦策二》 【注】① 而寡人死不朽乎:你能为我实现这一愿望吗? ② 倍:同“背”,背后。 ③ 先王:秦武王的父亲秦惠文王。 ④ 樗里疾、公孙衍:秦国大夫,与韩国有密切关系。 ⑤ 公仲侈:韩国相国。 1、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A、天下不以之多张仪而贤先王 多:称赞 B、费人有与曾子同名族者而杀人 族:家族 C、其母尚织自若也 尚:还、仍然 D、因悉起兵,复使甘茂攻之,遂拔宜阳 悉:全、都 2、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A、名为县,其实郡也 B、攻中山,三年而拔之,乐羊反而语功 C、昔者曾子处费,费人有与曾子同名族者而杀人 D、疑臣者不适三人,臣恐王为臣之投杼也 3、以下句子编为四组,全都表明甘茂虑事深远的一组是( ) ① 此非臣之功,主君之力也 ② 挟韩而议,王必听之 ③ 臣恐王为臣之投杼也 ④ 于是与王盟于息壤 ⑤ 因悉起兵,复使甘茂攻之,遂拔宜阳 A、②③⑤ B、①②⑤ C、①③④ D、②③④ 4、下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A、秦武王想让甘茂率兵攻取韩国宜阳。宜阳是韩国重镇,不易攻取,而且此次军事行动又是劳师袭远,这些情况使得甘茂对此次出兵有所顾忌。 B、通过张仪、乐羊两个事例,甘茂想说明,国势的强大、战争的胜利不仅仅在于臣子的贤能,更重要的在于君王对臣子的支持、信任。 C、在与秦武王谈话过程中,甘茂举了曾参杀人的事例,通过这个事例,甘茂想向秦武王说明“人言可畏”的道理。 D、甘茂虑事深远,在出兵之前已经考虑到自己可能面临的困境、危险,这使得他最后得以保全自己,并取得战争的胜利。秦武王知人善任,用人不疑,言而有信,堪称是一位贤君。 秦 与 赵 相 距 长 平 赵 军 固 壁 不 战 秦 数 挑 战 廉 颇 不 肯 赵 王 信 秦 之 间 秦 之 间 言 曰 秦 之 所 恶 独 畏 马 服 君 赵 奢 之 子 赵 括 为 将 耳 赵 王 因 以 括 为 将 代 廉 颇 蔺 相 如 曰括 徒 能 读 其 父 书 传 不 知 合 变 也 赵 王 不 听 遂 将 之 ——《史记·廉颇蔺相如列传》 5、请用斜线为上段文字断句。 6、请翻译上段文字。