下面是一位班主任写的一个学生的日常表现日记。请根据这些内容为该同学写一段寄语。要求:指出问题,提出希望,评价客观,语气委婉,有利于该同学的发展,60字左右。①9月3日:早自习迟到,下午课外活动时报名参加学校文学社。②10月13日:下午第一节物理课上睡觉。第二节课上语文老师诵读了他的一篇发表在校刊上的习作。③10月28日:在半期英语考试中舞弊,被监考教师发现,被年级警告处分。④12月25日:在圣诞晚会上独唱表演,技惊四座。⑤1月5日:在学校冬季长跑比赛中带病跑完全程。
仿照下列示例,以“酒”为喻体,写两个本体不同,意思不同的比喻句。(可以不仿示例的句式)(6分) 示例:风 ⑴他的劝告如骀荡的春风,吹走了我心中的灰尘。 ⑵幽香如微风,平心静气时便吹拂着你的心田。 造句:酒 ⑴ ⑵
根据提供的情景,分别写一段得体的话,每段20字左右。(4分) (1)情景一:假如你在市演讲比赛中获得了一等奖,领奖后对未取得名次而沮丧不已的同桌说:“。” (2)情景二:假如你在市演讲比赛中获得了一等奖,回到家里报告好消息,向正在伤心的母亲说:“。”
把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号) 奥林匹亚的废墟之美,究竟属于哪种美呢?
①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象 ④我们的感动,就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。
穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
余爷爷:
惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!
小宇
6月7日
①将改为;②将改为;
③将改为;④将改为。
阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:"。"这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声