状元进士举人，这是在科举制度下知识分子梦寐以求的荣衔。190

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“状元”“进士”“举人”，这是在科举制度下知识分子梦寐以求的“荣衔”。1905年，清政府废除科举制，但同时规定：每年一次举行游学毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。对上述现象的解释，最恰当的应是

A．清政府的留学教育制度逐步完善

B．用考试的办法激励留学生刻苦学习

C．近代留学运动已得到清政府认可

D．中国教育仍处于新旧交替过程之中

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关于三省六部制的叙述不正确的一项是（）

A．魏晋南北朝时期逐步形成三省体制	B．隋唐时期门下省下设六部
C．唐太宗时政事堂的设立完善了三省六部制	D．宋代三省六部制有名无实

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唐宋通过改革中央官僚机构加强皇权的共同策略之一是（）

A．形成“中朝”决策机构	B．分割宰相权力
C．削弱地方权力	D．以中书省为最高行政机关

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下列加强中央集权的措施，对维护国家统一、防止地方分裂割据有直接作用的是（）
①秦朝废除分封制，实行郡县制②汉武帝颁布“推恩令”
③唐朝实行三省六部制　　　　　　④北宋设置转运使 ⑤清朝设置军机处

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③⑤

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中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是（）

A．汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制　

B．唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行　

C．宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权　

D．明太祖时废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策

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《明史》记载：“（明太祖）革中书省，归其政于六部，……置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻，何关政本，视前代宰执(指宰相)，迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在（）

A．殿阁大学士仅供顾问，而无实权

B．殿阁大学士实际上并未设置

C．殿阁大学士地位实际上与六部等同

D．担任殿阁大学士的人没有办事能力

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