许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等书写在墙壁等醒目位置

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许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等书写在墙壁等醒目位置，让墙壁“说话”，而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为（）
①只有这样，才能达到教育的目的 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点 ③可以创造一种良好的文化氛围，无形中发挥教育作用 ④这种强制性的方式更有成效

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

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在长期的生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。这说明

A．人可以认识规律	B．人可以创造规律
C．规律具有条件性	D．规律具有主观性

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“时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了…”《时间都去哪了》之所以引起大家的共鸣，是因为它揭示了

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A．哲学属于思想文化范畴

B．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

C．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革

D．任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映

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下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是

A．“气者，理之依也”与“理在事先，理生万物”

B．“生死有命，富贵在天”与“物是观念的集合”

C．“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”

D．“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，全如天下事”

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虽然不同的哲学流派的观点各不相同，但它们都把整个世界当作自己的研究对象。不管何种学派用何种观点去研究哲学，它们不能回避的，必须回答的问题是

A．思维和存在的关系问题	B．思维与存在何为本原的问题
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