用下列句子组成一个单句,给“语文课任务驱动教学模式”下定义。①语文课任务驱动教学模式以素质教育理论和新课标为指导。②它让学生在学习任务的驱动下学习。③它用具体的学习任务引导语文教学活动。④学生可以借助他人的帮助和必要的学习资源进行学习。⑤学生通过自主、合作、探究学习,获得知识意义的建构和能力提高。⑥它以控制论、信息论,建构主义、最新发展区、语言习得理论、心理学为依据。⑦学生能高效率地掌握双基,最大限度地开发智力。⑧它是一种相对稳定的教学程序。答:
仿照下列例句,另选对象(人、物均可),再写一组句子,字数可略有增减。例句:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。
为下面一则新闻拟一个标题,不超过10个字。新华社北京2月27日电 美国一名男子因下雨天打伞遭遇的麻烦而突发灵感,发明出一种新型雨伞,可以帮助双手完全“解放”出来,同时防止伞因风大而被吹翻。发明者将它称之为世界上第一款不用手撑的雨伞。英国《每日邮报》报道,这种雨伞名为“Nubrella”,发明者艾伦•考夫曼现年45岁,曾经是一名职业网球手。这种雨伞打开成半球形,里面装有背带,使用时将背带套在肩膀上即可固定。只需轻按一个按键,雨伞就会自动打开。 这种新型伞用尼龙和铝合金制成,其前端伞面采用热塑性聚氨酯为材料,重约1.2公斤,售价30英镑(约合59美元)。除挡雨外,这种防风的新型雨伞同时具有保暖功能。考夫曼说,虽然戴上这种新型雨伞会让人们的形象看上去“不佳”,但“当你在一个糟糕的天气外出,不会有许多人注意你的形象”。
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变顺序、增删词语,但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺,不得照抄材料,每句不超过20个字。 材料:太原,古称并州。大约在距今四千五百多年的古代,唐尧的部族活动于今河北省唐县至望都一带。对此,《后汉书·郡国志》《水经注》《元和郡县图志》《舆地广记》及《太平寰宇记》等著名的古代地理志书,都持此说。那么,① ?何光岳先生在其名著《炎黄流史》中认为,由于东夷族势力日渐强大,作为部落联盟首领的唐尧,为避免东夷部族的侵扰,遂率部西徙。不过,② 。《尚书·尧典》说“尧之时洪水为患为甚”;《寰宇通志》说“尧时上游之水无所痒,壅而四出”;《晋乘搜略》说“尧时黄水为患,震及帝都”等等,不一而足。据此,不少人认为,唐尧所以西徙,究其道理,③ 。
根据前后语句,在下面横线处,拟写两句话,使语段语意完整当命运递给我一个酸柠檬时,让我们设法把它做成甜柠檬汁。我们的态度决定了我们如何看待挫折。对一个消极的思考者而言,挫折可能是一块让他接近失败的绊脚石; , 。世界就像一面镜子,你皱眉,它也皱眉; , 。