（1）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。
（2）据图分析，该细胞应为 细胞，细胞的全能性主要是指细胞结构中的
具有全能性。
（3）将①中的两个细胞分离开，并置于试管内的培养基上培养，经 等过程也发育为一个生物新个体，这种技术称为 。
为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。
实验步骤：
① 准备6套如图所示装置，编号为1～6。在瓶中各加入约500mL0．01g／mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
② 取6等分黑藻分别放入1～6号装置。
③ 将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1～6号装置，观察气泡的产生情况。（实验过程中温度保持不变。）
④ 30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。
实验结果：
对该实验进行分析，回答有关问题：
（1）该实验中的自变量是__________。实验中光合作用强度用 表示。
（2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的? _____________________
（3）黑藻叶细胞产生氧气的场所是叶绿体的 。上表中测得的氧气量并非光合作用实际
产生的氧气量，其原因是______________。
（4）根据表中数据得出结论： 。
（5）将表格中实验结果绘成柱形图。
小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究红粒和白粒小麦淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
实验思路：
①取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液A和B（去淀粉），
②取3支试管，编号甲、乙、丙。甲试管加入0．5mL提取液A，乙试管加入0．5mL提取液B，丙试管加入 。
③三支试管各加入1mLpH缓冲液，再各加1mL
④37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色。
请回答：
（1）请填写实验思路中空格。
（2）实验中加缓冲液的目的是 。
（3）实验结果如表：
| 组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 显色结果 |
+++ |
+ |
+++++ |
注：“+”数目越多表示蓝色越深
结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 。
（4）若实验中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应 。
下图为某家庭遗传病系谱图，据图回答（相关基因用A、a表示）：
（1）此遗传病的遗传方式是： 染色体上的 性遗传病。
（2）5号的基因型是 。
（3）3号和4号再生一个患病男孩的概率为 。
（4）如果7号和8号婚配，后代患病概率为 。
图1表示绿色植物叶肉细胞叶绿体中的生理过程，①～⑦代表各种物质，甲表示结构。图2表示科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况。据图回答下列问题：
（1）图1中的③表示 ；⑥表示 。 “⑥→⑤→⑥”的循环叫 。甲上呈蓝绿色的色素是 。
（2）限制图2中a～b段叶片净光合速率的主要环境因素是 ， e点到f点净光合速率急剧下降的主要原因是 。当光照强度处于图2中的d点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到 。
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