1题）春秋战国时期诸侯争雄称霸，礼崩乐坏，奴隶制瓦解，封建制形成。下列现象的出现与这一
背景有关的是
| A．“朝秦暮楚”，人才流动频繁 | B．焚书坑儒 |
| C．周王“烽火戏诸侯” | D．“传嫡不传庶，传长不传贤” |
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隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于（ ）
| A．分散丞相权力，加强了皇权 | B．中央机构有明确分工与制约,，减少决策失误 |
| C．解决了中央与地方的矛盾 | D．有利于选拔人才 |
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”西塞罗说：“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样生活。”构建和谐的人际关系是古代东西方思想家的共同追求。古代罗马构建和谐社会主要是通过（ ）
| A．树立皇帝的权威 | B．宣扬人文主义思想 |
| C．制定完善的法律 | D．传播基督教 |
某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
| A．原告：奴隶；被告：罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由 |
| B．原告：罗马帝国公民；被告：新征服地区的自由民。案由：人身伤害 |
| C．原告：罗马帝国公民；被告：移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款 |
| D．原告：移居帝国的外邦自由民；被告：新征服地区的自由民。案由：商业纠纷 |
当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”（马克思语）下面表述符合材料含义的是（ ）
| A．罗马法提倡法律面前人人平等 |
| B．罗马法包含理性、证据、自由等自然法的精神 |
| C．罗马法是维护罗马帝国统治的工具 |
| D．罗马法对近代欧美国家的立法产生了重要影响 |
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