2008年是改革开放30周年。实践证明，改革开放是决定当代中国命运的关键正确抉择，符合党心民心，顺应时代潮流，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。阅读下列材料，回答问题。
在纪念党的十一届三中全会召开３０周年大会上，胡锦涛总书记郑重宣告“不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路。”回首改革开放30年历程，一条极其重要的经验就是无论遇到什么样的困难和风险，无论遇到什么样的挑战和考验，都始终坚定不移地以经济建设为中心推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，不动摇、不懈怠、不折腾。
请你运用两点论与重点论统一的有关知识，分析我国必须以经济建设为中心，推进改革开放的道理。
恢复高考30多年来， N县一直是远近闻名的高考大县。过去，谈论起小孩入学和工作，都是家长们引以自豪的话题。可是，近几年的就业却使得许多即将毕业的大学生及家长犯了愁。N县中学某班学生在开展公民教育实践活动中，围绕大学生就业的课题进行探究，请你参与其中。
材料一：该班同学通过走访县教育局、发改委等部门，获得了如下数据：
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图一：N县近期高校毕业生就业率运行态势图 图二：我国近期宏观经济运行态势
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（1）图1与图2之间有何内在联系？结合图表，联系当前形势，分析导致今年该县高校毕业生就业状况的主要原因是什么？
材料二：同学们在网上收集到以下信息：在今年的“两会”上，代表委员们就大学生就业问题展开了唇枪舌剑，有人认为是扩招失算，有人认为是大学生不肯放下身段，还有人认为是户籍壁垒、城乡差距及垄断行业与其他行业差距过大使然。如何解决大学生就业？有人建议服兵役缓解压力，有人建议下基层，还有人建议自主创业，争论不少，但人人都去杀猪显然不是一个好主意。与此同时，各地也在积极探索，试图破解就业难题。2009年1月，N县政府从财政中拿出三百万元，给每个本地户籍的大学生发放2000元就业培训券，用于大学生技能培训时的费用冲抵，企业招用这些拿着就业券的学生后，就可以拿着这些就业券去抵税。这样大学生找工作容易了，企业的负担也减轻了。（2）运用生活与哲学有关知识，分析在就业问题上人们为什么会有不同的看法？
日前，教育部发出通知，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”的主题教育活动。某校高三（5）班的同学积极响应，开展了综合探究活动。
情境一：同学们了解到，时下受金融危机的影响，市场萎缩，世界范围内的贸易保护主义重新抬头，我国很多中小企业的发展遇到前所未有的挑战。有同学提出，在投资锐减，外需低迷的情况下，我们花钱就是爱国。
（1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由？
情境二：立国先立人。爱国首先要从提高自身素质做起。该班学生搜集到如下一组信息：奥运会上，当中国国旗升起时，有91％的本市青少年感到骄傲自豪；公交车上，如果遇到老弱病残，91％的本市青少年会主动让座； 81％的本市青少年认同做人一定要诚实守信。 但有83％的本市青少年闯过红灯，其中13％的人经常闯，21％的人认为这是小事，谈不上违法。
（2）从矛盾观的角度看，同学们搜集到的信息给了你怎样的人生感悟？
随着社会发展，网络影响越来越大。对青少年上网问题，有下述两种观点：
观点 A ： “让孩子上网会毁了他！
观点 B ： “不让孩子上网会耽误他！
—— 选自“中国未成年人网脉工程”公益广告
探讨青年学生解决上述矛盾冲突的办法：用 《生活与哲学》 知识论证。
2009年12月7日至18日，世界气候大会在丹麦哥本哈根举行，来自全球192个国家和地区的谈判代表以及部分国家元首或政府首脑参加了这次气候峰会。在全球气候日益变暖的大背景下，此次大会吸引了全球各国人民的高度关注。某校高三（1）班同学就此开展主题为“共同呵护我们的地球家园”的探究活动。让我们一起参与其中。
问题讨论
在哥本哈根气候大会召开之前，中国自主提出了到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%的目标。这是经过国内八大科研机构专家比较长的时间集体论证形成的，科学地反映了中国的现实情况，必将对中国今后经济社会发展产生深刻影响，这同时也体现了中国高度负责任的态度。
（1）从马克思主义物质观的角度，分析说明我国政府应对气候变化目标的确定所体现的哲学思想。
体验感悟
正在全球热映的《2012》被誉为电影史上最震撼的灾难片。该片讲述的是人类经受的因全球变暖等原因而引发的末世浩劫的故事。《2012》作为一部更为彻底的终极毁灭片，通过描述城市遭受的虚拟浩劫，使人震撼、让人警醒，提高了人们对经济社会可持续发展以及在解决气候变暖问题上政府应扮演的角色的认识。
（2）从上述材料中，你能感悟到文化的哪些影响？
我来参与
低碳经济是低碳发展、低碳产业、低碳技术、低碳生活等一类经济形态的总称，是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。打造低碳生活，人人有责，人人有益。其精髓在于全民动员、全民参与，使之成为每个公民、每个家庭的自觉行动。打造低碳生活，要从我做起，从现在做起，从点滴做起。
（3）请你结合生活实际，向同学们介绍几条个人低碳生活方面的小常识。（至少两条）
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