叶肉细胞原生质体分离和培养的主要过程可以用下图解简单表示：
（1）图解中“酶解”所用的酶应该包括_______和_______。
（2）原生质体的结构由__________________三部分组成。
（3）DPD培养基成分中，除了各种营养成分外，还必须含有____________、____________才能获得愈伤组织。
（4）获得原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪种实验最适合（ ）
| A．观察原生质体的结构是否完整 | B．观察细胞质流动 |
| C．观察细胞的有丝分裂 | D．观察叶绿体数目的多少 |
（5）一般在培养基上培养24-48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁，可以取样，利用25%蔗糖溶液以及其它用具，通过____________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
某昆虫的体色有黑色（A）和灰色（a），翅形有长翅（B）和残翅（b），两对基因都位于常染色体上，由于自然选择的作用，bb的成活率为50%，现有基因型为AaBb的甲乙两个种群（甲种群由AABB与aabb杂交而来，乙种群由另一种杂交方式获得），请回答下列问题
（1）乙种群的杂交方式为 。
（2）若让两个种群在自然条件下繁殖后代，两个种群 （发生、不发生）进化，原因是 。
（3）用甲种群中雌雄个体随机交配，则F1中b的概率为 。
（4）研究发现，基因a表达的蛋白质分子明显小于基因A表达的蛋白质分子，推测出现此现象是基因a控制的蛋白质合成 ，原因是发生了碱基对的 。
（5）A、a和B、b基因可能位于一对同源染色体上，也可能位于两对同源染色体上，现利用甲种群与乙种群个体杂交①若两对基因位于两对同源染色体上，则子代表现型及比例为 。②若两对基因位于一对同源染色体上，则子代表现型及比例为 。
下图1是某生态系统物质循环过程，图2是该生态系统中第二营养级与第三营养级利用食物的部分过程，请回答下列问题：
(1)若图1是碳循环示意图，则丁指 ，丁的来源除了图中所示过程之处，还可来自于 。
（2）图1中乙的存在加快了生态系统的 。生态系统自我调节能力的强弱与 （字母）的复杂程度有关。
（3）图2中，肉食动物的粪便属于图中的 ，能量在这两种生物间的传递效率为 （用序号表示），人类若圈养某种植食性动物时，一般需要提高食物的利用率，即 （用序号表示）的比值。
（4）图2中的捕食关系说明生态系统具有 功能，捕食关系说明信息传递的作用是 。
（5）生态系统的K值又叫_______ _________，若该生态系统长期维持相对稳定，用标志重捕法调查第二营养级种群密度时，若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记（某些第二营养级被第三营养级捕食，标记不影响第二营养级被捕食），这种情况下，估算的K值 （增大、不变、下降）。
图1表示在适宜光照下绿色植物叶肉细胞发生的部分生理过程，甲、乙表示细胞器，a、b、c表示物质，图2表示植物光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积。请回答下列问题：
（1）图1中产生a过程进行的场所是 ，物质c是 。
（2）若将该植物从CO2浓度为1%的环境中转移到CO2浓度为0.03%的环境中，在其他条件不变的情况下，叶绿体中[H]的含量将 。[H]在叶绿体中的移动方向是 。
（3）若图2中曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上分析A点将 （上移、下移、不变），B点将________（左移、右移、不变），
（4）图2中植物呼吸作用消耗的有机物量是 ，光合作用产生的有机物总量是 。
（5）该植物细胞吸收18O2，放射性元素__________(能或不能)出现在植物呼吸作用产生的CO2中，原因是 。
内环境稳态是机体进行各项生命活动的必要条件，请回答下列有关内环境稳态的问题：
（1）血浆渗透压大小与 有关，若渗透压升高使人产生渴觉，产生渴觉的中枢位于 ，机体可通过调节作用分泌相关激素来维持内环境稳态，该激素的作用是 。
（2）在寒冷环境下，能引起甲状腺分泌甲状腺激素的信息分子是 、 。
（3）兴奋传导过程中，膜电位的形成与离子的分布不均匀和离子的跨膜运输有关，分布在膜外的阳离子主要是 ，K+由膜外进入膜内的运输方式是 。
（4）内环境的稳态也离不开免疫调节，受抗原刺激后， 增殖分化形成浆细胞，若分泌的抗体可与神经递质相结合，从而引起的免疫疾病为 。
科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下：
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表。
| 方法 |
组别 |
IBA浓度(mg／L) |
12d生根率(％) |
18d生根率(％) |
30d生根率(％) |
| Ⅰ |
1 |
0 |
O |
1 |
1 |
| 2 |
0.O5 |
O |
20 |
74 |
|
| 3 |
0.1 |
O |
12 |
50 |
|
| 4 |
0.2 |
O |
l1 |
48 |
|
| 5 |
0.5 |
0 |
10 |
47 |
|
| Ⅱ |
6 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| 7 |
200 |
70 |
100 |
100 |
|
| 8 |
500 |
4 |
90 |
91 |
|
| 9 |
1000 |
0 |
87 |
88 |
（1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是 。
（2）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5 mg／L时，对诱导蓝莓生根起 作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是 。
（3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时，在 、 等方面都具有明显的优势。
（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养，乙组 。
③培养一段时间后，分别统计 。
④分析实验结果并得出结论。
粤公网安备 44130202000953号