下图表示碳在无机环境和生物群落之间循环的示意图，请根据图回答：
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（1）若图中的X表示淀粉酶，则e过程必须经过_________________两个阶段才能合成X。若图中的X表示人体胃蛋白酶，则在人体消化道内参与d过程的消化液有_____种。
（2）如果某植物是C4植物，若用 14C标记CO2分子，则14C 在光合作用过程中，将依次出现在（化合物）_________________。（3）如果图中g过程是不可逆的，则发生在哺乳动物的_________器官中，_________激素可促进这一过程 。
（4）如果在人体内，通过h过程合成的氨基酸属于_________。
（5）在生态系统中，能够完成c过程的成分是_________，其中_________的增加能够有效地缓解温室效应。
(12分)右图是酵母菌细胞质、核的不均等分裂图： 
（1）这种分裂是酵母菌的______生殖。
（2）啤酒的风味主要取决于所采用的酵母菌株。某酒厂的菌株使用30多年，繁殖了三千余代，风味不减当年。其主要原因是__________________________________________。
（3）酿制甜酒时，总是先来“水”，后来“酒”，其原因是先__________________生成__________后，再__________________，产生________。前者总反应式：后者总反应式：
（4）糯米饭酿制成甜酒后，其重量会______，原因是___________________________。
(11分)下图是某多肽物质的结构图解，根据图解回答下列问题：
（1）写出虚线框中化学结构的名称：A__________、B_________、C_______、D__________。
（2）该物质为_______肽化合物，是由________种氨基酸组成;________个氨基酸组成的。
（3）将氨基酸连接成肽的化学键叫做___________，这种化学键的结构式为____________。
（4）该物质至少有_________个—NH2和____________个—COOH。
下图为高等动、植物细胞局部亚显微结构拼接示意图，请据图回答。（［］中填写数字代号、横线上填写文字）
（1）和高等植物相比，高等动物细胞特有的结构是［］。
（2）在动物细胞中，对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的细胞器是［］。
（3）图中结构［5］的主要成分是。它的功能特性是具有 。
（4）图中结构［ ］ 和［］ 是洋葱根尖分生区细胞所不具有的。
（5）动物细胞中与能量代谢有关的细胞结构是［］。
（6）大肠杆菌在结构上与上图的明显区别是。
下表中各元素的数据代表该元素占原子总量的百分比。请据表回答问题。
| 岩石的 成分%[ |
氧 |
硅[ |
铝 |
铁 |
钙 |
钠 |
钾 |
镁 |
钛 |
氢 |
碳 |
其他成分<0.1 |
| 47 |
28 |
7.9 |
4.5 |
3.5 |
25 |
2.5 |
2.2 |
0.46 |
0.22 |
0.19 |
||
| 人体的 成分% |
氢 |
氧 |
碳 |
氮 |
钙 |
磷 |
氯 |
锌 |
硫 |
钠 |
镁 |
其他成分<0.1 |
| 63 |
25.5 |
9.5 |
1.4 |
0.31 |
0.22 |
0.03 |
0.06 |
0.05 |
0.03 |
0.01 |
（1）组成人体的化学元素在元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”，这个事实说明：。
（2）生物从非生物环境中获得的元素与环境中的元素的比例相差甚远。如岩石圈中氢、碳、氮加在一起占总原子数不到1%，而在生物体中则占74%左右。这个事实说明。
（3）从此表看，人体成分中没有铁的含量，是否人体不含铁?。为什么？。
（4）人体内的镁可以从蔬菜中的什么器官获得?。为什么?。
(10分)为证明某一问题，做了如下的实验，其步骤是：
(1)夏夜捕捉数十只萤火虫，用小刀逐个将其腹部末端的发光器切下，放在培养皿内，并干燥3h。
(2)将干燥后的发光器放在研钵中研成粉末。
(3)将粉末分成两等份，分别装入甲、乙两只无色透明的小药瓶中，再分别滴加两滴蒸馏水，使之混合。
(4)在黑暗处观察到甲、乙两瓶中都有淡黄色荧光出现，2min后，荧光消失了。
(5)接着在甲瓶中滴加了葡萄糖液，在乙瓶中滴加了ATP溶液后，仍在黑暗中进行观察。
请问：
(1)甲、乙两瓶的发光器粉末与蒸馏水混合后，为什么会出现荧光?
_________________________________________________。
(2)2min后，荧光为什么又会消失?___________________________________________。
(3)推测在甲、乙两瓶中分别加入葡萄糖液和ATP溶液后，会发生什么现象? 为什么?
甲______________ 原因
乙 原因___________________________________________
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