下表说明两种微生物各自的必要生长因子和各自合成并释放的物质，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系很可能是（ ）
| 生物 |
必须供应的生长因子 |
合成并释放的物质 |
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| 红色酵母 |
嘧啶 |
噻唑 |
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| 毛霉 |
噻唑 |
嘧啶
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对于下面制备单克隆抗体过程示意图，不正确的叙述是 
（ ）
| A．①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的 |
| B．④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的 |
| C．②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导 |
| D．⑤可以无限增殖 |
下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析中，正确的是 （ ）
（1）若图①所示为草原生态系统中羊群数量变化，则a点后的变化原因可能是过度放牧
（2）若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应
（3）图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度
（4）图④曲线可用于指导海
洋捕捞
A．四种说法都正确 B．只有三种说法正确
C．只有两种说法正确 D
．只有一种说法正确
下图表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是（注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量） （ ）
| A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 |
| B．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中 |
| C．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量 |
| D．c1表示初级消费者所含能量中被次级消费者所同化的量 |
用燕麦幼苗所做实验，下列说法正确的是 （ ）
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| 甲 |
乙 |
①组实验：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图中的甲所示处理。
②组实验：在左侧光照射下，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图中的乙所示处理。
A．两天后，胚芽鞘D向右（B侧）生长，是因为琼脂块B生长素多，向下运输使右侧（B侧）生长受到抑制
B．两天后，胚芽鞘E向左（B侧）生长，是因为琼脂块B生长素多，向下运输使右侧（B侧）生长受到促进
C．两天后，胚芽鞘G向左（X侧）生长，因为琼脂块Y的生长素多，向下运输使右侧（Y侧）生长快
D．两天后，胚芽鞘G直立生长，因为琼脂块X和Y的生长素浓度相同
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