某植物根系对某营养物质的吸收，与该物质溶液浓度的关系如下图所示。从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，该植物根系对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加。有人认为这种现象可表明该植物根系对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定。（已知细胞呼吸产生主动吸收所需要的能量）
（1）设计并完善实验步骤
①取甲、乙2组生长发育状况相同的植株，放入适宜浓度的________________的溶液中；
②甲组的根系给予正常的呼吸条件，乙组的根系____________________________；
③________________________________________________。
（2）预测实验结果并分析
①若两组植株的根系对该物质的吸收速率一样，说明________________________________；
②若________________________________________________________________，
说明________________________________________________________________。
(7分)生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下(设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b)。请据
图分析并回答问题：
(1)甲病的遗传方式属于： 。
(2)从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是 ；若II7与II8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为 。
(3)已知II3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为 
遗传病，乙病的遗传特点是呈 ：III13的基因型为 ；若III9与III12结婚，生育的子女患病的概率为 。
(7分)下图表示人体特异性兔疫反应的某个阶段。请据图回答问
题：
(1)图①表示 细胞，判断依据是 。
(2)图中a表示 ，通过MHC—II型分子的作用，该物质暴露在细胞膜表面。
(3)由图可知，MHC-II型分子的化学本质是 ，细胞中有 种细胞器参与
MHC—II分子的合成、加工、运输的过程，其中 没有在图中表示出来。
(4)若人体受到HIV病毒的侵染， (①、②)细胞最容易受到攻击，从而导致患者丧失一切免疫功能。
(9分)以下是与高中生物实验有关的内容。
(1)请将下列实验名称与试剂的对应关系用连线表示。每项只准选择一次。
| 实验名称 |
试剂 |
| 蛋白质的鉴定实验 观察线粒体 质壁分离及复原实验 叶绿体中色素的提取和分离 观察植物细胞的有丝分裂 |
铁苏木精或健那绿 30％蔗糖溶液 双缩脲试剂 醋酸洋红染液 乙醇 |
(2)做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是
用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，没出现紫色而出现蓝色的原因是
(3)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，所看到的细胞主要是处于 期；某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在方框内画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。
（每空2分，共8分）夏季晴朗无云的某天，一株番茄光合作用强度变化曲线如右图。请回答问题：
（1）该株番茄一天中有机物积累最多的时刻是_________（填字母）。
（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”。此时，B、C两点中，_________点的叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高，_________点的叶绿体中C3化合物的含量相对较大。
（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，番茄根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点中，_________点的根系部位土壤溶液的浓度较高。
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