从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被

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“从19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想‘如实’地表现这个世界，这种考虑在一些作品中有所反映……”下列作品中能够反映材料种所说的“这种考虑”的是

A．《唐璜》

B．《巴黎圣母院》

C．《人间喜剧》

D．《第二十二条军规》

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在公元前800至公元前200年间发生了人文精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。下列属于“轴心时代”西方思想家主张的是( )

A．中庸	B．人非工具
C．小国寡民	D．知识即美德

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西方人文精神源于古希腊，古希腊之所以能产生一批先哲的主要原因是( )

A．资本主义萌芽的发展

B．希腊城邦制的出现

C．希腊雅典式民主政治的发展

D．古罗马法律的影响

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江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是( )

A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，民自朴”

B．“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”

C．“天子受命于天，天下受命于天子”

D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”

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学完“百家争鸣”的有关历史后，几个同学在一起讨论本班科任老师的教学管理风格，其中借用史实评论不太恰当的是( )

A．小刘：数学老师是法家的弟子，学期初他就制定班规，并严格执行

B．小张：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家风范

C．小汪：语文老师给我们充分的主动权，极少干预，深得老子的真传

D．小徐：政治老师很会摆架子，特别注意师道尊严，这是墨子的做法

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春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，促成这一时期文化繁荣的最重要原因是( )

A．社会大变革

B．经济的发展

C．政治剧变

D．统治阶级的提倡

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