阅读下面这首宋词,然后回答问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似樽前!(注)此词是欧阳修贬官颍州时所写。(1)这首词上片描写生动传神,请找出两个表现力强的字,并说说这样写的好处。 (2)词的最后一句情感发生了变化,请结合全词简要分析。
(届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试语文试卷) 阅读下面这首唐诗,完成后面题目 古风(其十五) 李白 燕昭延郭隗①,遂筑黄金台。 剧辛②方赵至,邹衍③复齐来。 奈何青云士,弃我如尘埃。 珠玉买歌笑,糟糠养贤才。 方知黄鹄举,千里独徘徊。 【注】①燕昭,即燕昭王;郭隗,劝说燕昭王求士。②剧辛,战国时燕将,原为赵国人。③邹衍,战国时著名的哲学家,齐国人。 1.这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故,有什么作用?请简要分析 2.诗歌结尾两句用了什么表现手法?表达了诗人怎样的心情?请简要分析。(5分)
(届浙江省宁波市高三“十校联考”语文试卷) 阅读下面这首词,完成后面题。 甲午江行 (宋)毛珝 百川无敌大江流,不与人间说旧仇。 残垒自缘他国废,诸公空负百年忧。 边寒战马全装铁,波澜征船半起楼。 一举尽收关洛旧,不知消得几分愁? 注:宋理宗端平元年甲午春,宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡州,金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京,振奋军民斗志,重新燃起北定中原的希望,这首诗就写于此时。 3.这首诗从首联到尾联,抒发了诗人怎样复杂的情感?请结合诗歌简要分析。 4.诗歌最后一联的作用是什么?
阅读下面两首诗,完成后面题目。 喜逢郑三游山天平山中 (唐)卢仝(明)杨基 相逢之处花茸茸,石壁攒峰千万重。细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。 他日期君何处好,寒流石上一株松。徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。 1.这两首诗虽然用了相同的形容词“茸茸”,但描写的景物特点却不尽相同:卢诗是形容花草的 ,杨诗是形容细雨的 。(各不超过4个字) (2分) 2.分别赏析两首诗的后两句。
(2012·上海)阅读下面的作品,完成小题。 春江晚景 张九龄 江林皆秀发,云日复相鲜。 征路那① 逢此,春心益渺然②。 兴来只自得,佳处莫能传。 薄暮津亭下,余花满客船。 [注]①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。 (1)与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“ ”和“客船”。
(2011重庆)请找出下列三项中有语病的一项,并针对语病进行修改。 (l)与过度利用自然资源相关造成的现象,如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等,都给人类生存带来了严重危害。 (2)湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中.标有“箭道”二字的城堡上,可看到有道路蜿蜒而下。 (3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住,比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。 有语病的一项是: 针对性修改: