在全面建设社会主义时期，毛泽东提出：我们的教育方针，应该使受

在全面建设社会主义时期，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这个教育方针体现了 ( )
①重视全面发展 ②重视德育 ③教育要面向世界 ④教育与生产劳动相结合

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

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邵龙宝在《超越政治权威的罗马法》中写道：“古代雅典有几万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业为雅典人提供税收（公民不纳税），但却没有政治权利，也没有占有±地的经济权利。”以下符合材料的论述是( )

A．这说明雅典民丰实质是奴隶主贵族的民主

B．导致雅典社会阶级矛盾十分尖锐

C．罗马法强调外邦人只尽义务，不享受权利

D．外邦人没有占有土地的经济权利

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下列各选项材料与结论之间理解正确的是

	材料	结论
A	宋代著名清官包拯任御史时，认为宋仁宗有一项任命不合适，反复进谏，宋仁宗最终接纳了他的意见，收回成命	包拯性格强势，宋仁宗性格懦弱
B	张择端的<清明上河图》描述了市民经济生活状况	北宋崛起一种植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化
C	朱熹：“凡一物上有一理，须是穷致其理。”	朱熹之“理”指的是事物发展的客观规律
D	古代某种对外贸易“在下只是些和甲民众小规模的商贩活动，在上只是政府借以表示中国文化传播之一种光荣礼节而已“	宋朝时对外贸易的根本目的是传播文化

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十六世纪中期，明朝思想家何心隐说：“商贾大于农工，士大于商贾，圣贤大于士”。结合材料和所学知识判断，下列叙述正确的是
①对社会成员掺职业或行业分类
②认为职业身份有贵贱
③时代背景是商品经济繁荣
④赞成推行重农主义

A．①②③

B．①②④

C．①②

D．②③

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“冷战是当代国际关系史中一段特殊时期。冷战双方处在特殊环境中，它们用特殊的语言，特殊武器，特殊的意识形态反对它们各自设定的敌人。但最特别的是冷战双方既没有赢者，也没有输家，彼此都在默认一种特殊的游戏规则，以此保持一种特殊的力量平衡。”对材料解读最恰当的是（）

A．冷战期间各国并无直接武力冲突

B．美苏在国家利益上没有根本冲突

C．美苏试图打破战后世界秩序

D．不诉诸武力避免了新的世界大战

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某国法律内容简单，仅七条21款，它宣称本身是“国家最高法律”，任何法律无权与其冲突，但又将其没有限制的权力真空赋予地方政府。该法律是（）

A．《1787年宪法》	B．《邦联条例》
C．《人权宣言》	D．《权利法案》

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