阅读下列材料，回答问题。(共6分)
有人说：“弱国无外交”。但也有人认为“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且外交上都一律平等”。你赞成哪种观点?请结合史实加以说明，同时说明另一种说法的可理解之处。
阅读下列材料，回答问题。(共10分)
材料一：1921年3月上海《时事新报》刊登了一篇驻德国作者的特约稿，评论道“爱因斯坦的革命事业，比之昔日的德国路德之宗教革命，其影响还要重大，这位先生把旧科学的概念一齐推翻。”——选自《文汇报》2006年5月1日
材料二：爱因斯坦在上个世纪20年代初，曾两次途径上海，总共停留不到三天时间，但其犀利的眼光对上海产生了深刻的印象。他在日记中写到“(上海)这个城市表明欧洲人同中国人的社会地位的差别，这种差别使得近年来的革命事件特别可以理解了。在上海，欧洲人是一个统治阶级，而中国人则是他们的奴仆。他们好像是受折磨的、鲁钝的、不开化的民族，而同他们国家的伟大文明的过去好像毫无关系。……他们是顽强的民族……也是地球上最贫困的民族，他们被残酷地虐待着，他们所受到的待遇比牛马还不如。”
——选自《文汇报》2006年5月1日
(1)材料一中的“旧科学的概念”、“爱因斯坦的革命事业”分别指什么?(2分)
(2)你认为材料二中的“近年来的革命事件”是指什么?(2分)
(3)为何在爱因斯坦眼中中国人地位如此低?(2分)表达了爱因斯坦的怎样的感情?(1分)
(4)某中学想搞一个《崇尚科学·爱因斯坦与上海》的大型主题活动，你认为应该怎样去搜集资料?(3分)
1962年日本学者汤潜光朝用定量化的指标描述了16～20世纪世界科学活动中心及其兴隆期的变化。按照汤潜光朝的定义，世界科学活动中心是指某个时期取得的重大科学成果数据超过同时期全世界取得的重大科学成果总数的25％的国家。一个国家保持其处于科学中心地位的时间，汤潜光朝称之为科学兴隆期。他的统计结果是：
| 科学中心 |
起止时间 |
科学兴隆期 |
| 意大利 |
1540年—1610年 |
70年 |
| 英国 |
1660年—1730年 |
70年 |
| 法国 |
1770年—1830年 |
60年 |
| 德国 |
1810年—1920年 |
110年 |
| 美国 |
1920年—今天 |
84年 |
——刘鹤玲《世界科学活动中心转移的综合环境分析》
(1)16～20世纪世界科学活动中心和兴隆期呈现出怎样的特点?(2分)
(2)促成英国取代意大利成为世界科学中心的主要原因是什么?(2分)
(3)德国科学的进步对德国社会发展有何影响?(2分)
(4)你认为美国科技活动中心能保持至今的主要因素有哪些?(4分)
（一九五六年一月二十日）记者进一步直率地问（申新棉纺织印染厂总管理处总经理荣毅仁）：“消灭剥削，废除资本主义制度，对于你失去了什么？得到了什么？”
荣毅仁答道：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小，得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。对于我，失去的是剥削阶级人与人之间的尔虞我诈、互不信任，得到的是作为劳动人民的人与人之间的友爱和信任，这是金钱所买不到的。”
——《凯歌行进时期》
你是怎样理解荣毅仁这句话的？
（1）根据图1分析，攻占冬宫有何标志意义？这一行动的成功你认为主要原因有哪些？
（2）由图2说明：列宁在十月革命中起了什么作用？
（3）观察图3，根据十月革命后的情况，你能推测出列宁与农民交谈的话题吗？
（4）从三幅图片中，你可以总结出无产阶级革命的哪些经验？
图1 图2 图3
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