右图是汉代画像石《周公辅佐成王图》。几位同学就这幅画像石的历史内涵进行了推测：
甲：图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度开始形成。
乙：图中周王厉行分封，诸侯对周王的义务得到严格履行。
丙：图中成王地位至尊，说明周王已经实现了权力的高度集中。
丁：图中周公勤政为民，统治者品德成为政治权力间的主要纽带。
以上推测与历史实际基本吻合的应是
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
相关试题
下表中1953到1956年比例变化的主要原因是（ ）
| A．“一五”期间大力发展重工业 |
| B．“三大改造”的实施 |
| C．中国加入社会主义阵营 |
| D．农村经济体制的改革 |
上海在光绪二十一年（1895年）人口为二十九万三千人，中日甲午战争后，二十四年激增到五十八万六千人，三年间增加了一倍。破产农民和手工业者充斥于城市之中，农产品自给性质的衰退，商品性质的加强。这说明（ ）
| A．民族资本主义经济发展在地域上的不平衡 |
| B．甲午中日战争加速了清王朝封建专制的瓦解 |
| C．中国近代经济结构变动始于甲午中日战争后 |
| D．资本输入为中国民族资本主义的发展创设了条件 |
1802年,英国议会通过《童工健康和道德法案》要求工厂负责对童工进行一定时间的教育;1833年,英国政府通过《工厂法》,对童工的劳动时间进行限制,并对童工的学习时间提出了更高的要求。1833年,国会通过《教育补助金法案》,以后逐年增加对教育的拨款。英国如此重视教育的根本原因是（ ）
| A．英国政府为维护社会正常秩序 |
| B．英国工业革命后工业化的需要 |
| C．英国社会对人权问题的积极关注 |
| D．工人运动和共产主义运动方兴未艾 |
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