回答下面的（1）～（2）题。
（1）下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据：
| 亲本组合 |
后代的表现型及其株数 |
||||
| 组别 |
表现型 |
高茎红花 |
高茎白花 |
矮茎红花 |
矮茎白花 |
| 甲 |
高茎红花×矮茎红花 |
627 |
203 |
617 |
212 |
| 乙 |
高茎红花×高茎白花 |
724 |
750 |
243 |
262 |
| 丙 |
高茎红花×矮茎红花 |
953 |
317 |
0 |
0 |
| 丁 |
高茎红花×矮茎白花 |
1 251 |
0 |
1 301 |
0 |
| 戊 |
高茎白花×矮茎红花 |
517 |
523 |
499 |
507 |
据上表回答：
（1）上述两对相对性状中，显性性状为________、________。
（2）写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因。
甲组合为__________×__________。
乙组合为__________×__________。
丙组合为__________×__________。
丁组合为__________×__________。
戊组合为__________×__________。
③为最容易获得双隐性个体，应采用的杂交组合是________。
（2）假设某一种酶是合成豌豆红花色素的关键酶，则在基因工程中，获得编码这种酶的基因的两条途径是_________________________和人工合成基因。
如果已经得到能翻译成该酶的信使RNA，则利用该信使RNA获得基因的步骤是___________________________________________________________________________，然后__________________________________。
下图是人体体内的一个反射弧和突触的结构示意图，请回答下列问题： 
（1）图1中的感受器接受刺激后，图2中突触后膜的膜外电位变化为________→________，从能量角度看，信号在图2所示结构的传递过程中，信号形式的变化是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若图3中的Y来自图1中的A， X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激，但大脑皮层发出指令使效应器不做出反应，则X释放的物质对突触后膜具有___________作用。
（3）当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______________的控制。
（4）炎热的夏季中午，某人从室外走进温度很低的冷藏室时，其皮肤中各有关效应器的即时反应是：_______________、_______________和立毛肌收缩，从而减少热的散失。
爱美的人们对一些减肥药心动不已，这些药品真的是灵丹妙药么？分析下列两类减肥药的原理，以及可能对人体产生的影响：
（1）有些减肥药的主要成分是利尿剂，服用后使得人体失去较多的水分和无机盐，体重减轻。而水和无机盐参与人体的许多重要的代谢过程，例如：钾离子就在维持________________的渗透压起决定作用，水具有_______________________________________等作用。因而在服用期间可能会出现_______________________等症状，服用过量甚至会危及生命。
（2）某些减肥药中添加的甲状腺激素能促进______________，提高______________的兴奋性，因此可以达到吃得多而不发胖甚至消瘦的目的。如果长期服用会使下丘脑产生的______________减少，使垂体产生的______________减少，最终引起______________的功能紊乱。
20世纪50年代，有人将水葫芦带到非洲的刚果盆地，三年后，水葫芦征服了所有水生植物对手，反客为主，在刚果上游1500公里的河道上蔓延，阻塞了航道。为了消灭水葫芦，当地政府花费巨资，沿河喷洒除草剂，但不到半个月，水葫芦又迅速生长起来。最后是请来了海牛，一条海牛每天能吃掉40多平方米的水葫芦，于是河道畅通了，刚果河又恢复了往日的生机。请回答：
（1）水葫芦与其它水生植物的关系是_______________________。
（2）水葫芦在刚果之所以能战胜所有对手，并在河道上蔓延是因为_________________。
（3）通过上述例子说明生物与环境的关系是____________。
（4）请运用生态学原理分别对用除草剂和用海牛消除水葫芦的效果及其影响作出评价___________________________________________。
生态学家高斯曾在实验室里做过这样的实验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培养在容器中，各给予细菌作食物，不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同一培养皿中，并给予细菌混合培养，16天后，结果如图所示。
(1)从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是_______________，不能正常生长的是_______________。
(2)试分析高斯实验结果的原因：
_____________________________________________________。
(3)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是__________________，在这个发展过程中，生物因素间的关系将由__________________转变为__________________。
(4)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，__________（是或否）会发生与高斯实验相同的结果，说明原因：_____________________________________________
如图是Grove及Williams等科学家在1975年利用A、B两种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样(如光照、温度等)，进行的时间一样。
柱状图(1)表示第1组实验结束后，称得A种植物的干重(去除水分后的质量)，并将此质量设定为1；其余柱状图分别表示的是各组实验结束后，称得的A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。第1组：A种植物单独种植于盆中。第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于与第1组条件相同的两容器中。第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第l组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第1组条件相同的容器中。
第4组：A种植物与B种植物地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。请回答：
(1)该实验主要是研究群落中的__________关系对A植物生长的影响。
(2)在Grove及Williams的实验设计中：
①设置第1组是为了__________________________。
②设置第2组是为了研究__________________________对A植物生长的影响程度。
③设置第3组是为了研究__________________________对A植物生长的影响程度。
(3)本实验中，A种植物与B种植物间地上部分竞争与地下部分竞争两种情况相比较，对A植物生长造成不利影响更大的是__________________________。
请说明理由_________________________________________________________
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