在生物学的研究过程中，一般经历下列过程（）A．提出问题、进行

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在生物学的研究过程中，一般经历下列过程（　　　）

A．提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假设、验证假设、得出结论

B．进行实验、发现问题、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论

C．发现问题、进行实验、提出问题、作出假设、验证假设、得出结论

D．发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论

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下表说明两种微生物各自的必要生长因子和各自合成并释放的物质，如果将这两种微生物培养在一起，它们的种间关系很可能是:

A．竞争 B．寄生
C．互利共生 D．捕食

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初级消费者的能量，其去向不包括

A．被下一营养级同化

B．通过呼吸作用消耗

C．被第二营养级的其他生物所获得

D．通过分解者分解作用释放到环境中去

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初生演替和次生演替的主要区别是：

A．影响因素不同	B．起始条件不同
C．产生的植物种群不同	D．产生的生物数量不同

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下列有关 “探究培养液中酵母菌种群数量的变化”叙述中，正确的是

A．本实验对酵母菌种群数量统计使用的是样方法。

B．本探究实验由于有前后的自身对照，因此可不设置对照实验

C．若一个小方格中酵母菌过多，可增加对培养瓶内培养液的稀释倍数

D．计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌

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为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上

A．种群数量相对稳定	B．种群增长量最大
C．种群数量最大	D．环境条件所允许的种群数量最大

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